1.大班教案

2.幼儿园大班篮球教学活动设计(2)

3.幼儿园教案

4.学校体育教案

5.阳光体育活动总结

6.幼儿园小班教案

7.《球的世界》小班教案

8.幼儿园大班篮球教学活动设计

篮球教案幼儿园反思_篮球体育课教案小班反思

 作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我整理的体育课教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

体育课教案 篇1

  设计理念:

 "球"是幼儿日常生活中经常见到的运动器械,也是幼儿特别喜欢的运动器械。在经过了小班一学年的拍球练习,到了中班希望在此基础上多一些运动类的,竞技性的球类游戏活动。同时,我发现中班的幼儿经过小班的学习变得不是那么的以自我为中心,但是他们不明白作为一个团体的意义,不明白合作的含义。所以用两人合作类的球类活动,在幼儿身体得的锻炼的同时,希望也能增强中班幼儿的团体合作意识。

  活动准备:

 收集各种球类:皮球。

  活动过程:

 一、筹划,收集球。

 1、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行筹备,撰写班级健康特色活动。

 2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式,各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的,征集家长对开展球类活动的意见和建议,争取家长的支持和配合。

 3、各班发动家长,带着孩子在家中练习两人原地抛接球。

 二、开展情境化的球类活动。(3年2月-3年6月)球类活动主要途径:

 1、晨间球类活动。

 2、集体健康活动。

 3、分散自主活动。

 4、亲子玩球活动。

 球类活动主要内容:

 1、初级阶段:教师负责讲授技巧,活动中要求幼儿两脚分开,身体自然下蹲,两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契,用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握。

 2、中级阶段:通过家园练习,让孩子回到家后,不要在电视上浪费过多的时间,而是希望家长能够带着孩子玩一玩球类活动,特别的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人,而不是只顾自己。

 3、高级阶段:在班级之中开张各类合作竞赛活动,以小组为单位,或者男生女生为组合,展开两两对战。以总成绩来评比输赢。

 (1)从简单的动作练起:让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习,达到一定的熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球。

 (2)通过教师的正确讲解,演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势。

 (3)让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用,以及一对一的帮扶关系,把水平相差较大的幼儿两两结对,通过相互间的鼓励、模仿,达到共同进步的目的。

 (4)充分利用家长。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时,能够让孩子通过家庭游戏的方式,增进亲子乐趣。

 三、利用记录、评比等,促进球类活动的开展。

 1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励。

 2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"。记录幼儿每天合作抛接球的情况,使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。

 3.组织幼儿抛接球游戏、比赛。在小组之间或者是男女生之间开战,组合对战。也可以开战组合挑战赛,挑战成功的组合有小红花作为奖励,被挑战是失败的组合要通过努力,下次获得进步。

体育课教案 篇2

 一、师生互相问好

 二、宣布本次课的内容和任务

 三、准备活动

 (一)热身跑

 (二)活动各关节

 (三)原地熟悉球性、控制球练习

 教学任务:初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。

 1、胸前指拨球

 2、单、双手抛接球

 3、腰、膝绕环

 4、胯下抛接球

 5、胯下绕8字

 6、前踢腿腿下交接球

 四、学习移动技术

 (一)教学任务:基本掌握移动技术的动作方法

 (二)概念:移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所用的各种脚步动作的总称。

 (三)动作方法与要点

 1、基本站立姿势:

 动作方法:两脚前后或左右开立,距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间,略收腹含胸,屈肘,两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同,两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心,含胸,两臂张开。

 动作要点:屈膝、降低重心,抬头,目光注视全场。

 2、起动

 动作方法:按基本姿势站立,向前起动时上体迅速前倾向前移动重心,一只脚用力蹬地,另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时,向起动方向一侧移动重心,上体迅速转向起动方向,异侧脚用力蹬地,同时脚尖转向起动方向,并向起动方向跨出。

 动作要点:移重心,猛蹬地,快跨步,快频率。

 3、变速跑

 动作方法:跑动中加速时,上体微前倾,用前脚掌短促有力蹬地,步频加快,同时用力摆臂。减速时,步幅适当增大,上体直起,用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力,从而降低跑速。

 动作要点:加速时,上体前倾,步频加快,蹬跨有利。减速时,上体稍直起,步幅加大控制速度。

 4、变向跑

 动作方法:从右向左变向时,最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地,同时脚尖稍内扣,迅速屈膝,腰部随之左转,上体向左前倾,移重心,左脚向前方跨出,然后加速前进。

 动作要点:变向时,前脚掌内侧用力蹬地,另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。

 5、侧身跑

 动作方法:在跑动时,头部和上体转向侧面或有球的一侧,脚尖朝着跑动方向。跑动时,既要保持奔跑速度,又要保持身体平衡,双手自然放在腰侧,密切注意观察场上情况。

 动作要点:上体自然侧转,脚尖朝跑动方向,眼睛平视,随时准备接球。

体育课教案 篇3

  教学目标:

 1、尝试按教师指令,一个跟着一个在绳上走,发展走、平衡等动作协调性。

 2、能根据长绳的变化,探索沿曲线快走的方法。

 3、喜欢玩长绳,体验合作游戏的快乐

 4、提高动作的协调性与灵敏性。

 5、培养幼儿团结合作的观念。

  重难点:

 根据长绳的变化,探索沿曲线快走的方法

  教学准备:

 长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

  活动过程及指导策略:

 一、开始部分——热身活动教师扮演猫妈妈,"这么好听的音乐,快跟妈妈来活动一下吧!"随音乐热身,重点练习膝、踝关节的动作

 二、基本部分

 1、幼儿尝试在绳上走,体验与平时走路的不同。

 (1)鼓励幼儿大胆尝试"绳子做的小路与我们走的路有什么不同?"

 (2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

 (3)小结进入下一环节。

 2、探索沿曲线快速走的方法。

 启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?幼儿探索方法,教师观察指导

 3、集体游戏:走小路

 (1)要求幼儿随音乐,由快至慢,由慢至快走。

 (2)设置游戏情境,请幼儿尝试在长绳上搭肩走,看谁走得稳。

 (3)教师观察幼儿动作,及时指导。

 三、结束部分—放松整理教师小结,听音乐做放松活动。

  活动反思:

 1、材料准备的充裕,每个幼儿都能通过材料比较了身高、体重。

 2、以小组形式即让幼儿动手操作又可以互相讨论。

 改进措施:不用每人记录,可选一人做统计。

体育课教案 篇4

  一、教学目标

 1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

 2.每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。 3.进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

 4.通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

 5.进一步学会一些基本运动,游戏, 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

 6.知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。

 7.培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。

 8.体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

  二、教学重难点

 1.进一步增强学生体质,特别是柔韧素质和力量素质。加强学生的体育基本素质。

 2.通过体育课教学促进学生的社会适应能力,包括培养学生个体的自我意识;培养学生同伴之间的互助意识及群体意识等。

 3.通过体育课的学习体验,促进学生身心健康发展。

  三、学情分析

 二年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:

 体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

  四、教学措施

 1.在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。

 2.从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

体育课教案 篇5

  一、学情分析:

 1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

 2、三年级能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

 3、班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分能力较强。

  二、教学目标以及教学重点、难点:

 1、认知目标:通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

 2、技能目标:

 A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成, 发展学生的速度素质和下肢力量;

 B、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度 ;

 3、情感目标:通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展。

 本课重点:队形变化时的要领,调动学生的积极性;

 本课难点:队形变化后的秩序;

  三、教学过程:

 (一)导入(9-12分钟):

 1、常规教学(1-2分钟):

 1)体育委员整对集合,师生问好;

 2)宣布本节课的教学内容;

 3)安排见习生;

 2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟)

  教学步骤:

 1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领;

 2)教师做完整示范;

 3)教师口令指挥学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。

 组织队形:四列横队—二列横队相对

 3、游戏:“贴膏药”(4-5分钟):

 方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的`前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最后一人成了新的逃者。

 组织队形(同上)

 通过上述练习,集中学生的注意力,使学生全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。

 (二)展开(19-20分钟):

 1、30米击掌接力跑(5-6分钟):

  教学步骤:

 1)教师示范,学生尝试性练习;

 2)学生分组进行练习;

 3)教师启发,学生总结跑时的感受,怎样才能跑得最快 ;

 组织队形:学生分为四组进行练习,二路纵队为一组。

 2、游戏: “障碍过关” (13-15分钟)

 方法:游戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌 ,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍,游戏结束

 教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;

 2)教师口令,学生进行游戏;及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ;

 3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得;

 组织队形:同上。

 (三)延伸(5-7分钟):

 1、游戏:“抱团数数”

 方法:1)教师提示,并示范游戏规则;

 2)教师口令指挥学生练习。

 2、 放松操

  方法:

 1)教师讲解示范动作,学生练习 ;

 2)教师巡视指导;

 3)教师对本节课进行小结;

 4)师生再见;

  教学反思:

 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。

 教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

 教学过程中也存在缺憾,如在30米击掌接力跑环节中,教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些,而能力弱一点的学生,跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。

体育课教案 篇6

  教学要求:

 1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性,灵敏性。

 2、训练幼儿立定跳远35~40厘米,发展幼儿协调能力。

 3、发挥幼儿的想象力,想出各种玩法。

 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

 5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学准备:

 1、每个小朋友一个彩蝶。

 2、害虫许多条。

 3、小筐四个。

  教学重点:

 幼儿学习立定跳远35~40厘米。

  教学过程:

 1、今天天气真好,青蛙妈妈要和孩子们去晚,我们要开着汽车去,爬高山,下山坡,开快车,开慢车(变换车速)转成大圆圈。

 2、游乐场到了,孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。

 3、游乐场里真热闹,青蛙宝宝能想出多种玩法,看谁玩的最开心。

 4、幼儿练习,教师指导。

 5、请不同玩法的幼儿做示范,大家跟着学。方法例:立在地上滚车轮,放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。

 小结:我的小青蛙真能干,能想出好多种玩法。

 6小青蛙学本领:

 (1)小青蛙看池塘里有这么的藕,要长出许多荷叶来,小朋友去放荷叶。

 (2)小青蛙现在要去学本领,跳过每片荷叶,谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳,全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。

 小结:我的小青蛙学本领真卖力,都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了,教师去接电话,“喂,我知道了。”接着对着幼儿说:“刚才青蛙妈妈接到了一个电话,池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿,快集合,分红绿蓝黄四队,看那一队先捉拿完就是胜队。方法:每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫,每次只能捉一条虫子,再跑回来击第二个小朋友的手,第二个小朋友接着去捉虫,游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干,都把害虫捉完了。

 7、教师说:池塘里的水又清又凉,想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷叶,抖抖身上的水珠,戴上太阳帽回家吧!

  教学反思:

 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

体育课教案 篇7

 第十七周第一课:游戏

 (上课时间:20xx、6、11——12)

 (场地:教院)

 授课教师:李秀萍

 教材:游戏

 教学目标:

 1、让90%以上的学生学会各种小游戏的基本动作和规则。

 2、通过小游戏练习来培养学生遵守游戏规则。

 3、培养学生团结友爱的集体合作意识。

 教材内容:游戏

 重点:游戏方法

 难点:游戏规则

 教学过程:

 一、开始部分

 1、体育委员整队集合

 2、师生相互问好

 3、老师宣布课的内容

 4、检查人数安排见习生

 5、队列队形练习:

 向右看齐、哨息、立正、散开、原地踏步、立定、左右转、散开、靠龙。

 转动作方法:略

 二、准备部分

 1、原地活动手脚踝腕

 2、前踢腿、前踢腿跑、侧踢腿、侧踢腿跑,两脚交换踢。

 3、徒手操:伸展、体前屈、双臂绕环。

 组织:各路纵队行进间进行。老师领做。

 要求:认真做好各种动作。

 三、基本部分

 小游戏:

 1、双人拔河

 2、双人拍手

 3、双人炒大豆

 4、双人背人

 5、三人织布机

 6、双人推掌

 7、双人背人

 8、双人猜拳

 9、双人碰脚。

 动作方法:双人推掌:两人面对面一腿前一腿后弓步站好,两手五指交叉,两人同时用力推一只手,另一只手缓慢向后让开,两手交替进行推手。

 双人拔诃:两人异方向脚外侧相对,后腿弯曲,同时用力向后拔,看谁的力量大。

 组织:各路纵队,1、3、排的学生向后转跟2、4、排的学生相对应。老师领做。

 教法:老师每个动作先进行讲解和示范后学生原地进行练习。

 要求:按指定场地进行,注意安全。

 10、自创游戏进行

 组织:自由结合进行练习。

 要求:发挥自己的聪明才智,创想出自己喜欢的、安全的有意义的游戏进行练习。按指定场地进行,注意安全。

 四、结束部分

 1、全体集中。

 2、小结。

 3、放松:在游戏的欢乐过后,深呼吸微笑。

 4、下课。

 课后反思:

 殷杰:阅

 20xx年6月8日

大班教案

 作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的幼儿园小班户外活动教案范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班户外活动教案1

  好玩的球

 设计意图小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

 活动目标

 1、学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

 2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

 3、培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

 活动准备

 平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

 活动过程

 一、和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢。

 春天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)

 花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)

 杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)

 蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)

 小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

 二、导入。

 1、以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

 大皮球

 妈妈买个皮球,

 上面画个小猴,

 我来拍拍皮球,

 小猴翻个跟斗。

 请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

 三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

 1、追球。

 两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

 2、反弹球。

 两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

 3、滚球过门

 两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

 4、我来拍,你来接。

 两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。

 活动延伸

 幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

幼儿园小班户外活动教案2

  《圈圈乐》

 设计意图:

 为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。

 活动目标:

 1、对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。

 2、练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。

 活动准备:

 1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

 2、欢快的背景音乐磁带。

 活动过程:

 1、准备活动:师幼共同做圈操。

 师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

 2、指导幼儿玩圈。

 (1)请幼儿自由玩圈。

 请幼儿说一说师怎样玩圈的?并演示玩法。

 (2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。

 (3)引导幼儿合作玩圈。

 3、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

 玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。(情景:用两把小椅子将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑,平衡木——小桥,纸箱——粮仓。)

 4、提醒幼儿听音乐做放松运动。

 活动延伸:

 鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法:

 1、滚圈:将圈向前推出去再捡回来。

 2、跳圈:将圈平放在地上,从圈里跳进跳出。

 3、转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。

 4、套圈:从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

幼儿园小班户外活动教案3

 活动项目:1、投篮。

 目标:发展幼儿的投掷能力、弹跳力以及手眼协调能力,锻炼幼儿的身体素质。活动器材:纸团、沙包、刺球、篮球等。活动方案:先让幼儿探索纸团的玩法,幼儿在熟练掌握扔纸团、抛纸团、夹纸团、头顶纸团等玩法后,让幼儿利用纸团进行投篮练习,开始幼儿只是瞄准篮筐往里扔,慢慢的就探索出双腿弹跳起来往里投的技巧和方法。其次,再加大难度使用沙包、刺球进行投篮练习,最后过渡到使用篮球进行投篮。(注:在使用新的活动器材时,都要幼儿探索沙包、刺球、篮球的不同玩法)

 2、花样玩轮胎。

 目标:发展幼儿的跳跃力、平衡力以及身体协调能力,培养幼儿大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质。

 活动器材:轮胎。

 活动方案:首先让幼儿自由探索轮胎的玩法,滚轮胎、用轮胎套在身体上开汽车、跳轮胎等;其次让幼儿把轮胎摆成直线或是其他的形状,让幼儿集体玩轮胎,可以在轮胎上面走、跳、爬、滚等等,探索轮胎的各种玩法;最后让幼儿自由组合,合作玩轮胎。

幼儿园小班户外活动教案4

  活动目标

 1、理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

 2、能认真观察、大胆表达自己的想法。

 3、感受游戏的乐趣,体验学习的快乐。

  活动准备

 泡泡瓶若干。

  活动过程

 一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

 1、师(神秘的口吻):老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛,教师吹泡泡,让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀?

 2、师:你看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧,再来捉一个小泡泡。

 3、师:快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答、随着幼儿回答丰富词汇:五颜六色。)

 4、师:小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

 二、师生边小结边学儿歌

 1、师:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

 2、师:泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结:五颜六色真漂亮。

 3、师:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!

 三、再次感受并理解儿歌内容

 1、师:老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。)

 2、教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

 四、通过游戏,引导幼儿进行创编

 1、师:我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧,我们全班小朋友手拉手,变成一个大泡泡;再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起,一边朗诵儿歌,一边表演。)

 2、师:我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

 3、师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

 五、总结活动

 师:老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液,我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去,好吗?

  活动反思

 本次活动以游戏贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习,在发现后表达,在表达后提升,很快就掌握了儿歌内容,而且学习的兴趣非常浓厚。特别是在创编环节中,由于有了前面游戏的铺垫,孩子们创编思路开阔,创编内容生动,整个活动淡化了“课”的痕迹。

  附儿歌

 吹泡泡

 吹泡泡,吹泡泡,

 吹出一个大泡泡,

 吹出一个小泡泡,

 五颜六色真漂亮。

 泡泡、泡泡飞呀飞,

 飞到手心上,咦?泡泡不见了!

幼儿园小班户外活动教案5

  一、活动内容: 我会滚皮球

  二、活动目标:

 1、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。

 3、在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。

  三、活动准备: 皮球若干。

  四、活动过程:

 1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的'方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

 2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

 3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

 4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

 教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?

 5、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。

 6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

 教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。

 7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

 8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿园小班户外活动教案6

  活动目标:

 1、学习弹跳的方法,练习跳的动作;

 2、喜欢参加户外活动,并能遵守游戏规则。

  活动准备:

 1、在室外平整的场地上,用垫子作为荷叶。

 2、根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离。

 3、青蛙。

  活动过程:

 一、热身活动导入。

 1、师:宝宝们,今天老师请来了一位小客人,请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙)

 2、师:今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏,小朋友们高兴吗?不过在玩之前,先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏,游戏的名称叫"小青蛙",请小朋友跟着我一起做(边念儿歌边做动作)"我是一只小青蛙,抓虫本领大手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来——吃掉它!"

 二、进行游戏。

 1、请幼儿分成男孩一排,女孩一排。

 2、教师示范一次如何跳荷叶,再带领幼儿进行游戏。

 3、师:青蛙哥哥和青蛙姐姐们,今天我们要到河对面去抓害虫;可是,要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去,那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶,小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们,跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫,而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。"小青蛙要抓虫,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"

 4、教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。

 三、增加游戏难度。

 1、师:宝宝们,今天表现的都很棒,每个小朋友都抓到了害虫,我们表扬一下自己吧!不过现在老师要加大这个游戏的难度咯,因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

 2、把荷叶距离拉大加大游戏难度,教师带幼儿再跳一次荷叶。

 四、放松活动。

 1、师:宝宝们,今天我们玩了什么游戏呀?

 2、师:每个青蛙宝宝都抓到害虫了,很开心吧,哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧!

幼儿园大班篮球教学活动设计(2)

 作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家整理的大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

  大班体能活动教案:小篮球表演赛

  活动目标: 1.进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能,提高玩球的多样性。

 2.能用动作表演多种玩球方法,提高肢体运动的表现能力。

 3.能参与小组成员的商量,共同合作表演,体验合作的快乐。

  活动准备: 1.小篮球人手1个,儿童篮球架若干。

 2.障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等材料若干。

 3.场地上设置4个圈(或方形场地)为表演区。

  活动过程: 1.熟练玩球技能。

 ☆教师:今天我们要举行一个小篮球表演会,把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领,篮球表演可以是一个人玩,也可以是与好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小篮球来玩,你们愿意将本领表演给我看吗?

 ☆幼儿自主结伴现球,教师观察指导,重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

 ☆教师根据幼儿的练习情况,引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

 2.“小小表演赛”。

 ☆教师讲解方法与要求:这里有四个表演区,按1~4组每组一个表演区,你们自己选一个组长,听从组长安排,可以先商量轮流表演的内容,然后再轮流演练。练习完后,我们要各组轮流表演!比哪组表演得精彩,动作多,方法多,失误少,每个人都可以表演。

 ☆各组在表演区商量和预演,教师巡回观察、指导。

 3.欣赏“小篮球表演赛”。

 ☆教师组织幼儿按1~4组的顺序在表演区表演小篮球动作,引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间,可以表演多次。

 ☆教师加入表演一个小篮球动作,引发幼儿表演的热情。

 ☆教师讲评“小篮球表演赛”,对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬,请大家拍手鼓励。

 4.放松活动。

 ☆师幼用球做放松活动。

 ☆引导幼儿擦汗后回活动室。

  活动反思: 本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能,激发幼儿通过结伴自主游戏,展示以往掌握的技能。活动开始,教师通过语言的引导,调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中,教师提出“表演赛”的规则后,将自主权完全交给幼儿,如每组选一个组长,共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中,幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法;当他们碰到困难或意见不统一时,教师断地鼓励他们自己想方法,自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时,教师引导大家鼓掌喝彩,调动活动的气氛,让幼儿的情绪更高涨,使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上,提高了玩球的多样性,培养了合作与交往能力,提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评,对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励,提升了幼儿的经验。

 这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性,喜欢竞争和比赛,同时也具有与同伴合作的意识与能力,而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高,只有幼儿有了相应的经验,才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说,因年龄特点及经验的缺失关系,本次活动不适合于小班和中班幼儿。

大班教案 篇2

  活动目标:

 1、通过游戏训练,训练孩子运物折返跑。

 2、体验游戏以及合作的乐趣。

 3、训练动作的协调性。

 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

 5、增强合作 精神,提高竞争意识。

  活动准备:

 1、场地布置;

 2、三种不同的颜料,盆,塑料杯,大饮料瓶,头巾。

  活动过程:

 一、活动引入:小朋友们,夏天到了,卖果汁喽!有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁,快来帮忙啊!

 二、教师讲解示范

 在发出“开始”的信号后,要拿着空杯子跑到装有用颜料调兑的“果汁”的盆边,将杯子装满。

 然后延着规定的跑道跑到前方的空瓶子处,将果汁倒进空瓶,然后再将空杯子返回到起点处传给同组的下个人。

 当发出“结束”的信号是,活动结束,比一比谁运的果汁最多。

 三、卖果汁楼

 1、将小朋友分成人数均等的三组,带上各自组的小头巾,成为“小小运货员”。

 2、按照老师的指导,在信号开始后,开始运送“果汁”。

 3、最后,比一比在规定的时间内,哪组的小朋友运的果汁最多!

 四、 整理活动

 1、教师 总结活动情况。

 2、幼儿随舒缓音乐和教师一起放松做休息运动,分享游戏的乐趣。

  活动 评价:

 1、幼儿能够很好的遵循游戏规则,同时能在观察别人的活动中发现怎样运的最多。

 2、除了一名比较内向幼儿外,其他的孩子都能够积极的参加活动。对于内向的孩子,应该多多给予鼓励,带动其他的小朋友一起和他做游戏,使他更快的融入班级的活动。

  活动反思:

 活动参照《幼儿园多元智能活动》,考虑了幼儿的体能目标,并且选择了大班孩子喜欢的竞赛戏,幼儿的参与性很高,只是在起跑及交接杯子时,有部分孩子没有站在起点线后,此外有的小朋友只注重了跑,而忽略杯子中的果汁,老师及时提醒了小朋友,很快他们就改正了。活动结束时,孩子们汗流满面,达到一定的活动量,较好的完成教学目标,并培养了孩子的合作的能力。

大班教案 篇3

  活动目标:

 1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风,创编动作表现快乐旅行的过程。

 2、能以愉快的情绪参与音乐活动,体验合作游戏的乐趣。

 3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

 《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干,大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。

  活动过程:

 一、初步感受音乐,熟悉音乐结构。

 1、律动入场:跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。

 2、初步欣赏音乐,尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。

 二、理解音乐结构,用符号、动作表现“去旅行的过程”。

 1、看图谱理解音乐。

 (1)教师听音乐画线条图谱。

 (2)听着音乐、看着图谱,想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。

 2、组织幼儿讨论,将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。

 3、根据完整的图谱,听着音乐引导幼儿用动作表现“旅行的过程”。

 三、创编图谱,合作游戏“宝贝去哪儿”。

 1、讨论更多的旅行内容,分小组练习。

 (1)小队长带领组员设计“旅行任务卡”。

 (2)小组练习并介绍任务卡。

 (3)分小组根据任务卡“去旅行”。

 2、完整表现“宝贝去旅行”。

 (1)听音乐结束部分,引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。

 (2)四小组组合任务卡,在完整倾听音乐的基础上,全体共同游戏。

  活动反思:

 本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝,使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官,并知道这几个器官在脸部的位置,老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称,在幼儿掌握问答后,很轻松的过度到学唱歌曲,记住歌词,并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下,变化歌词内容,如:把“好宝贝我问你,你的鼻子在哪里”,变成“XXX我问你,你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引,从而再一次达到本课时的小**,突破难点,最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴来加强歌曲的难度,让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。

大班教案 篇4

  电脑活动:

 认识“s”键教案

  活动目标:

 1、认识“S”的大小写字母及其键的敲击方法。

 2、了解蛇的一些生活习性。

 3、通过学习故事,让幼儿懂得做事要恰当,不做多余的事的道理。

 4、通过游戏,复习学过的字母键。

  活动准备:

 1、认识“S”键教学软件。

 2、“S”的象形(蛇)、大、小写字母卡片,大键盘一个。

 3、环境创设:电教室周围贴有学过的字母卡片。

 4、多媒体计算机络室,人手一台计算机;录音机、磁带。

  活动过程:

 1、听音乐做游戏进场,活动手指。

 2、猜谜语,导入课题。

 ①发送屏幕,出示谜面(声音、文字):“身体长长像条绳,无脚可以地上行,老鼠见它快快跑,它见老鹰把身藏”。

 ②引导幼儿猜谜(谜底:蛇)

 3、 播放蛇的生活习性影片,了解蛇的一些基本特征、生活习性。

 思考问题:“蛇哥哥”有脚吗?它爬行的时候是什么样子的?为

 什么它的舌头总是往外伸?

 4、 学习“S”的象形(蛇)、大、小写字母。

 ①认识“S”的象形——蛇。

 ②认识大写字母“S”。

 A、让幼儿猜想“蛇哥哥”为什么会把身体弄脏了。

 B、请幼儿找出“蛇哥哥”的头、身体,加深幼儿对大写“S”的认识。

 ③认识小写字母“S”。以介绍“蛇弟弟”形式出示小写字母,让幼儿跟说一句话,认识小写“S”。

 5、找出“S”键的位置,学习敲击“S”键的指法(左手无名指)

 6、通过机上操作游戏——贪吃蛇,练习敲击s键。

 (1)、教师介绍游戏玩法:敲一下“s”键,蛇会吃掉一只老鼠。

 (2)、幼儿机上操作,教师巡回指导。

 7、通过机上操作游戏——捉迷藏,复习学过的字母键a、b、c、d、f、g、j

 8、通过机上操作游戏——春游,复习学过的字母键h、f、j、k、c、d、e等。

 蛇妈妈(教师)带小蛇(小朋友)去春游,遇到不同的动物(字母)就把他吃掉,在游戏中自然结束。

大班教案 篇5

 活动目标:

 1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。

 2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

 3、幼儿通过自主探索动手操作,掌握5的4种分法。

 活动重难点:

 活动重点:学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

 活动难点:掌握5的4种分法。

 活动准备:

 物质准备:PPT课件,3种动物卡片、记号笔、记录纸。

 经验准备:会数到5,了解5的含义。

 活动过程:

 一、开始部分(幼儿与幼儿,幼儿与老师间隔一米以上)

 1、师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。

 问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。

 问:树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)

 师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的过冬天。

 2、出示PPT引出"5的分解组成"。

 师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示"5"的数字卡。

 师:5只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分法。请小朋友们说一说。

 二、基本部分(幼儿与幼儿,幼儿与老师间隔一米以上)

 1、幼儿帮助自己的小动物来分房子。

 (1)幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量(5只)

 (2)幼儿将5只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来。

 (3)请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。

 2、教师归纳幼儿的分法,总结出"5"的4种分法。

 3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行"5"的分解组成。

 (1)教师演示给5只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

 (2)幼儿观察"5"的分解式,初步掌握有序的进行"5"的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

 4、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行"5"的分解组成,记录每次分的结果。

 三、结束部分 游戏《找朋友》(幼儿与幼儿,幼儿与老师间隔一米以上)

 1、幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数,和在一起是"5"的幼儿做朋友。

 小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现,遵守规则的重要性。

 幼:我看见很多小朋友都在看他。

 师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?

 小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看,请获胜的人来说一说自己的方法。

 2、幼儿再游戏。

 活动延伸:

 在平时生活中可以运用。

大班教案 篇6

  活动目标:

 1、在观察的基础上,能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。

 2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

 3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

  活动准备: 小乌龟一张、范例一个、橡皮泥、泥工板

  活动过程:

 1、出示小乌龟,欣赏各种不同姿势的乌龟,让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

 2、提问:乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴)

 3、幼儿讨论小乌龟的做法,教师示范。

 4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。

 幼儿讨论,教师示范(搓一个圆球贴上花纹,然后压扁些,再将下部凹进去。)

 5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

 6、幼儿操作,教师巡回指导。

 7、指导要点:鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。

 8、评价,并展示幼儿作品。

  教学反思:

 孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

大班教案 篇7

  活动目标:

 1、通过观察交流生活中常见卡的用途,感受卡对人们生活带来的便利。

 2、愿意大胆交流自己对卡的认识,并认真倾听同伴的讲述。

  重点: 大胆用语言交流对各种卡的认识。

  难点: 了解各种卡的用途,感受卡给人们生活带来的便利。

  活动准备:

 物质准备:幼儿收集的各种卡、的PPT、使用的照片

 经验准备:幼儿对卡有一定的认识

  活动过程:

 一、交流卡的作用(环节意图:通过幼儿自主介绍,帮助幼儿将不同的卡进行归类和梳理,了解不同的卡有不同的功用。)

 关键提问:这些都是我们带来的卡,这么多的卡,作用都一样吗?

 谁愿意大家介绍一下你带来的那张卡。(可以结合数)

 医院卡:

 1、这张是什么卡?怎么用?(关于这张卡,你还知道什么信息)

 小结:原来这张卡可以看病,里面还藏着许多关于我们看病的信息(出示),让我们觉得很方便。

 优惠卡:

 1、谁也愿意来介绍一下你的卡?(一幼儿介绍优惠卡)

 2、用这张卡有什么好处呢?(可以结合卡上的说明念一下)

 3、原来这张卡有优惠的功能,这里有两个(出示优惠和储值两张不同的),你们觉得用哪张来表示,这是优惠的卡。(为什么)

 4、谁也带来了这样有优惠功能的卡?

 小结:有了这样的优惠卡,就可以让我们省很多钱。

 储值卡:

 1、这是一张什么卡?(超市卡)怎么用?

 小结:原来这张卡还可以当钱来用,这里储存了钱(出示储值)

 2、还有哪些卡也储存了钱?(、手机充值卡、交通卡)

 总结:看来,有的可以储存了钱,有的卡里储存了信息,还有的`就可以优惠。

 二、感受卡的便利(环节意图:引导孩子在真实的情景中感受,同时引导幼儿关注到交通卡背面的一些标记,,进一步感受卡的便利。)

 (一)交通卡

 1、在这么多的卡中,老师最喜欢这一张(交通卡),这是一张什么卡?

 2、猜一猜,老师为什么会最喜欢这一张?

 3、有人说老师喜欢是因为……,现在我请你们看一段录像,你就会明白了。

 (观看录像)

 4、现在知道我为什么喜欢用卡的原因了吗?

 小结:用了交通卡,乘车买票真是又快又方便。

 5、交通卡除了可以乘公共汽车,还可以用在什么地方呢?

 (请两个幼儿回答后观察交通卡的背面)

 小结:哇,一张卡可以在那么多的交通工具上使用,真是方便。

 (二)

 1、在这些卡中还有一张特殊的卡,(出示银联标志),这是一张什么卡?你是怎么看出来的?

 2、可以用在什么地方?

 3、放用卡在超市购物的录像(了解可以用在超市)

 4、看来在超市也可以用,接下来张老师要请你们来玩一个yes or no 游戏,如果你看到照片上的这个地方可以用,那么请你做一个这样的手势,如果不可以就做一个这样的手势。

 (游戏)

 5、咦,为什么有的地方可以用,有的却不可以呢?

 小结:看来只要有银联标记的地方都可以用,这样呀大家消费时就又快又方便了。

 三、延伸(环节意图:通过交流互动,引起孩子对周围世界的在关注,激发幼儿进一步探索的欲望。)

 在我们的生活中有各种各样的卡,有的卡贮存了很多的信息,有的存了现金,有的还可以有优惠。各种各样的卡,让我们的衣食住行变得很方便。

 想一想,除了各种各样的卡给我们的生活带来的方便,还有哪些东西也给我们带来了方便?

大班教案 篇8

  活动目标:

 1.在图谱的帮助下,自主探索二声部的进入,初步学会二声部轮唱。

 2.在轮唱中能注意控制音量,与同伴协调的演唱。

 3.体验与别人合作演唱的乐趣。

  活动准备:

 1.幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。

 2.图谱(第一声部、第二声部)。

  活动过程:

  1.复习歌曲。

 (1)观察图谱,回忆歌曲名称。

 师:小朋友们还记得这首歌曲吗?(欢乐颂)师:一起用欢乐歌声唱一唱吧。

 (2)教师指图谱,幼儿完整演唱歌曲一遍。

 (3)分辨乐句演唱。

 师:这首歌曲一共有几句?请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。

 幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。

 师:除了用拍手还可以用什么身体动作呢?

 (4)幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。

 师:你们会用数字来提示我吗?请你一边唱一边用数字表示每一句。

  2.学习轮唱。

 (1)观察双声部图谱,在教师的引导下讨论二声部演唱方式,初步了解第二声部的插入时机。

 师:听到你们的歌声,我也忍不住想跟着你们唱了。看,我是这样唱的(教师边说边出示二声部图谱)。

 师:谁看懂了?我是怎样唱的?

 (2)教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法:你们唱第一句时我呢?你们唱第二句时呢?你们唱第三句呢?我唱最后一句呢?也就是说,我比你们晚唱一句,我是你们的“跟屁虫”。

 (3)初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。

 师:现在我要做你们的跟屁虫了,你们准备好了吗?

 (4)师生合作演唱歌曲,教师边指图边默唱第二声部。

 师:你觉得我唱的好吗?

 (5)幼儿发表自己的建议。(如:声音太低……)师:那我把音量调高点,看看这次我的表现怎么样。

 (6)师生再次合作演唱歌曲。

 师:这次你们听到我的歌声了吗?

 幼:听到了一点点。

 师:我已经把音量调高了,怎么你们还是听到一点点呢?

 幼:我们的声音太响,你的声音太低。

 师:那这次你们把音量稍微调低一点,我再调高一点,好吗?

 (7)师生第三次合作演唱。

 (8)教师小结:合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声,说明你的音量正合适,给观众会带来美得享受,要不然就是噪音了。

 (9)幼儿学唱第二声部,把握第二声部的进入与演唱。

 师:谁也想来做跟屁虫?很多小朋友都想做,那这次我们都来做跟屁虫,请钢琴先唱,做它的跟屁虫,好吗?

 (10)教师边指图边带领幼儿演唱第二声部。

  3.幼儿分组轮唱。

 师:刚才我们是和钢琴合作演唱的,我们小朋友可以怎样合作演唱呢?

 幼儿分两队合作演唱歌曲,然后交换演唱。

  4.在教师的引导下,讨论结束部分的共同结束。

 师:我们一个先唱,一个晚唱,是不一起唱结束的,有没有办法让两队一起唱结束呢?

 幼儿回答。

 若幼儿想不出,教师可以这样建议:我到有一个办法(出示最后一句话图谱贴在第一声部最后),你能看懂吗?

  5.分队进行两声部轮唱并交换演唱。

 教师小结:今天我们又尝试了一种新的演唱方式,这种演唱方式叫做“二声部轮唱”,先唱的是第一声部,晚唱的是第二声部。

 幼儿面向老师分两队轮唱。

  6.结束。

 师:刚才第一声部比第二声部先唱了一句,能不能先唱半句呢?先唱半句又该怎么演唱呢?下次我们再来探讨。

大班教案 篇9

 活动目标:

 1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力。

 2.在探索立定跳高的高度的过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我。

 3.体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。

 活动准备:

 每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。

 活动过程:

 1.幼儿集体跑步进场。

 2.准备操:泡沫垫操。

 3.游戏:"跳龙门"。

 导语:今天,我们都来做小鲤鱼,小鲤鱼游呀游,游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜欢的方式去联系吧!

 (1)幼儿单独练习跳龙门。

 导语:我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴

 的游戏方法。

 (2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

 (3)请幼儿示范自己的跳跃方法:站在龙门前,双脚同时用力蹬地,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。

 (4)幼儿在次结伴练习跳龙门。

 (5)请幼儿结队再次自由练习:两人结队练习、黄队和红队分组练习。

 (6)游戏:小鲤鱼跳龙门。

 幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门,并跳过第一个龙门,在双手瘩龙门。大家依次进行,直到对面,再依次排队完成。

 4.集体游戏:"小鲤鱼传花"。

 (1)在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。

 (2)竞赛游戏一次。

 5.放松。

 听音乐,自由放松,拉伸、呼吸。

幼儿园教案

幼儿园大班篮球教案设计篇四

 小篮球活动与游戏相结合,非常符合3?6岁幼儿的生理、心理特征,有利于幼儿园大面积的普及。我院是一个以篮球为主的体育特色幼儿园,作为一名专职体育老师,篮球课程的制定和幼儿技能的目标达成要求是我责无旁贷的责任。我的教学理念是以小篮球教学活动为主线,设计出符合幼儿身心特点和年龄特点课程规划和探索一套可持续性发展的完整教学策略,以锻炼孩子们基本动作的发展和身体素质的提高,养成幼儿终身锻炼的意识和喜爱篮球活动的乐趣为目的多样性小篮球课程活动。

 一、小篮球多样性总体的体现在:

 1、制定一套符合幼儿身心特点的教学,在实践中完善,形成的完整性、连贯性、趣味性和健身性。

 2、性的培训本院教师小篮球实施时的指导性和实用性,让每一位教师都能在平时的晨间活动和户外活动中更好地指导幼儿篮球基本动作的练习和开展小篮球教学组织游戏活动。

 3、开展好大班篮球日活动的趣味性和实践性,提高孩子们的兴趣点,使每一位孩子都能积极主动地投入活动。

 4、开展好家园互动,亲子游戏、运动会、篮球操 、篮球表演多向性和竞争性等活动,完善篮球课程的整体性。在近二年的教学实践活动中,我探索出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法,以游戏化的形式开展起来获得了一定的成效。让孩子们体验到了运动的快乐,学会了一些篮球的技能,激发了对篮球运动的兴趣,同时幼儿的各项基本动作得到了发展,身体素质也到了普遍的提高。

 二、小篮球教学活动多样性具体表现在:

 1、制定各年龄篮球名称的情趣性。

 在制定各年龄篮球的过程中,课程的名称既要让老师明白其含义,又要让孩子们愉快的享受游戏的情趣,让老师和孩子们初步了解小篮球的基本知识的同时还得到篮球技能的练习,充分感受游戏名称带来的愉悦心情。对小班的幼儿来说把小篮球定名为?球宝宝?如:我和球宝宝是朋友(定点拍球)、送球宝宝回家(运球走)、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等,让幼儿有一种小主人的亲情感,喜欢上小篮球课。大中班的名称定位就比较形象直接如:红绿灯(急停急运球)、钻山洞(高低运球走)、好朋友手拉手(左右手运球)、你争我夺等等,使孩子们感受到集体游戏中配合和竞争的快乐情感,能够积极主动地参加游戏。

 2、篮球活动目的单向性和活动准备的简单性,让老师轻松上课。

 每次篮球课程的教学活动,我设计的目标都非常的单一,老师们也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培养对小篮球活动的兴趣,学习小篮球运动的简单知识和基本动作;中班培养幼儿对篮球的探究兴趣,丰富幼儿对篮球运动的动作技能;大班进一步丰富有关篮球动作技能,提高幼儿玩球的多样性,树立正确的竞争意识。围绕这些目标,开展各种形式的篮球游戏活动,提高孩子们的兴趣点,发展各种动作的的均衡性。篮球课的准备主要是篮球场地和每人一个球的保障,障碍物运球可以让小朋友自己完成。如:一路纵队站双手前平举,一路孩子绕过他们每一个人,或小朋友手拉手成纵队或是圆圈,小朋友低头运球连续过人,玩起来更有趣味性,同时也是孩子们静和动的交替的调节。

 3、篮球教学活动内容的安排的精心性,让老师们明确孩子们学习的重点和难点。以简单的方式指导他们掌握技能。小班学习多种滚球,定点拍球,简单了解篮球运动;中班单手运球动作连贯,学习左右手交替拍球;大班学习花样拍球,学习运球中传接球、学习投篮、学习打篮球赛。老师们通过培训都能有效的指导幼儿小篮球活动。

 4、篮球活动形式的灵活性和多样性,让孩子们的身心得到全面的锻炼。在开展篮球教学活动过程中用多种的指导方法如:主动探索法、游戏发现法、儿歌辅导法、讲解法、师范法、练习法、游戏比赛法;多种的活动形式:模仿练习法、分解练习法、自主练习法、小组合作练习法让篮球课程更有深度的内涵,让孩子们感受篮球学习活动带来的不但是技能的学习还有多项综合性素质的锻炼。

 5、篮球活动放松环节的创意性

 在结束教学活动时,充分利用孩子们手上的球,用球做载体让孩子们在球上放松。坐球上拍拍、脚架在球上松松、脚踩在球上转转、脚跪在球上压压、背靠在球上揉揉;还可以面对面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、顶脚等等。孩子们很自由放松歇息,身心轻松的享受坐在球上的乐感。

 篮球运动不仅具有对抗性、趣味性等特点,而且强调集体合作,灵活多变地运用各项技术、战术,对发展人的身体素质,提高能力,充分发挥个人和集体的聪明智慧都具有不可替代的作用。通过篮球技术、技能的学习,激发孩子们的参与意识和兴趣,提高学习的主动性和积极性,培养孩子们的自信心,勇于克服困难的坚强意思。总之,我院小篮球活动的开展,不但丰富了孩子们游戏活动的内容,而且孩子们的身体素质得到了普遍得到了提高,受到了家长们的欢迎,同时我院的老师们通过培训、上课、组织篮球日活动等等掌握了小篮球的基本知识和动作技能,自己的身体素质也到了提高。小篮球多样性活动的开展,提高了我院的小篮球特色活动的亮点,成为了我院特有的篮球课程。

幼儿园大班篮球教案设计篇五

 本学期的体育教学活动的主要对象是大班的孩子,年龄在5-6岁,此阶段幼儿处于学前晚期,身体发育速度较婴幼儿期减慢,呈稳速发展,骨骼骨化过程较强,富于弹性,可塑性大,根据《幼儿园教育指导纲要》中,对健康领域的目标要求,特制定此:

 1.参与具有一定竞争性质的体育活动,养成积极锻炼身体的习惯。

 2.掌握走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作,能大胆攀爬攀登架或攀登墙,并能动作协调地参加综合的体育活动联系。

 3.能够创造性地尝试体育器械的多种玩法,做到一物多玩。

 4.能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操。

 5.能够听口令立定、稍息、向左(右)转等,并进行动作变换及2-3种体育队形的变换。

 6.愿意运用各种材料动手制作简单的玩具。

幼儿园大班篮球教案设计篇六

 篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的 文化 教育作用,它不仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。

 活动目标:

 1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。

 2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

 3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。

 活动重难点:

 重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。

 难点:动作过程中,对球体的连续性控制。

 活动准备:

 器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。

 场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。

 活动过程:

 1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

 2、基本部分

 (1) 情景导入(可选择):

 可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。

 师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

 (2)动作要领讲解示范

 A. 动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。

 易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

 B. 讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

 1) 练习

 A. 在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。

 B. 分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。

 C. 拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

 3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师?开始?口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。

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学校体育教案

 在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的幼儿园教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

 使幼儿发准带有e、g、h的字音。

 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

 在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  活动准备:

 1.狐狸的头饰一个,鹅的头饰十个(一大九小)

 2.在地中间画好长方形作河的界线。

  活动过程:

 1.幼儿坐成圆形或半圆形,请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸,坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈,请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说:"我是小白鹅,我会河里游。"讲对了,教师给他戴上头饰,说:"对,对。你是我的小白鹅",并叫他站在教师一旁。如果讲错了,教师教他,并要求再讲一遍。

 2.全体幼儿沿"河"的四周边作鹅走动作边念儿歌:"东边一条河,西边一群鹅,鹅儿鹅儿唱着歌,一只狐狸跑过来,鹅飞鹅跑跳下河。"在念到"一只狐狸跑过来"时,狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌,鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中),同时狐狸才能跑出来抓鹅。

 3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅,继续进行游戏。

  注意事项:

 1.游戏前,先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。

 2.在游戏进行中,发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

 小百科:鹅,是鸟纲雁形目鸭科动物的一种,属于家鹅。家鹅的祖先是雁,大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大,喙扁阔,前额有肉瘤。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

 1、发挥想象尝试看图说话。

 2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思,并能够大胆表达。

 3、感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,会表达对妈妈的爱。

 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

 5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

 1、绘本:《我妈妈》

 2、语言训练的字条

  活动过程:

 一、理解绘本内容

 1、引出:“小朋友们,今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案,“我们看第一页,这是一块花布,漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”

 2、出示绘本封面,引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈,你们看她是一个怎么样的妈妈?”

 3、学说:“这是我妈妈,她真的很棒”

 4、理解图画书中妈妈所变化的形象,即实际生活中扮演的角色。

 (1)厨师:你们在这张里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说:“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

 (2)特技:你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了,还会给我们弄好吃的水果,是不是很厉害?

 (3)画家:你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?

 (4)强壮:你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的:妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说:“我妈妈是全世界最强壮的女人,我妈妈真的很棒”

 (5)园丁:你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说:我妈妈是一个有魔法的园丁,它能让所有的东西都长得很好。

 (6)仙子:你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?

 (7)天使:你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?

 (8)狮子:哇,妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说:我妈妈真的、真的很棒!一起说:“我妈妈真的、真的很棒”

 5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象:这个小宝宝的妈妈真的很棒,小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

 6.引导幼儿思考妈妈的形象:蝴蝶:你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈,你们觉得妈妈还会变成什么呢?

 我们看看安东尼。布朗是怎么说的:我妈妈还像沙发一样舒适,她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。

 7.感受不管妈妈是什么职业什么工作,都爱我们

 (1)舞蹈:你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家

 (2)航天:这位妈妈是什么工作呢?

 (3)**明星、大老板:不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员,也不管她是个**明星还是个大老板,她都是我妈妈

 8.超人:我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑,我爱她,而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。

 二、 完整讲述绘本内容,感受妈妈的爱

 这个故事我们讲完了,你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师,把她们当做你的妈妈,去抱一抱她

 三、 语言训练(老师一句小朋友跟念一句,并做动作)

 我妈妈真的很棒!

 我妈妈真的、真的很棒!

 我妈妈真的、真的、真的很棒!

 我妈妈像蝴蝶一样美丽

 还像沙发一样舒适

 她像猫咪一样温柔

 有时候,又像犀牛一样强悍

 我爱妈妈,妈妈爱我!

 四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话,并说说原因

 五、总结。

 每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈,请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈,还有,帮助妈妈做点事情,妈妈一定会很开心的。

  活动反思:

 学姐上的这堂课有很多好的地方,比如她较好地掌握了绘本的要点,让小朋友循序渐进地学习绘本的内容,最后让小朋友回去夸夸妈妈,这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高,只有部分小朋友达到了目标,我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关,学姐如果上课的时候能更加投入,语言表达能更加生动些,应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序:首先完整地讲一遍绘本,接着问小朋友有关于绘本的问题,然后再讲一遍绘本的内容,最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容,我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

 小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

幼儿园教案 篇3

 一、设计意图:

 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点,让幼儿巩固对10以内数的认识,学习按数量分类。

 小瓢虫背上的点的数是变化很多的,希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在其中玩数,轻松的学习。

 二、活动目标:

 1、巩固幼儿对10以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。

 2、培养幼儿对数学的兴趣。

 三、活动准备:

 1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干

 2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树

 四、活动流程:

 引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏

 五、活动过程:

 1、今天,张老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?

 教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣。

 小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

 爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),

 紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

 一口把它吃干净(停下,作吃状)。

 2、那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

 我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。

 (1)小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

 (2)请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)

 (3)你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

 (4)你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

 (5)你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

 (6)你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

 (7)你的朋友是十星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

 3、小瓢虫刚和我说,他们很希望小朋友帮他们一个忙,他们最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,却有那么多小瓢虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类)

 请幼儿帮助小瓢虫分家。

 不错的

 4、小瓢虫开心极了,有了自己的家,他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上)

 5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!

幼儿园教案 篇4

  设计思路:

 20xx年,第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行,她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的'魅力,这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

 《纲要》指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事,给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时,也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容,富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作,提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性,增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境,分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面,并且在示范的基础上出示运输路线示意图,要求幼儿按照一定的规则要求,从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时,也能大大增强了孩子的规则意识,提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队”的情境中,也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此,我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动,让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时,体验作为一个中国人的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习!

  活动目标:

 1、自由探索轮胎的不同玩法,发展推、跑、平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

 2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎,培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

  活动准备:

 1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

 2、操场上设置:草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

 3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

  活动过程:

  一、热身运动:我和小鼓做游戏。

 (听辨节奏,能随着节奏变化迅速作出反应。)

  二、自由探索:玩轮胎

 1、过渡语:想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

 引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎,探索不同的玩法。

 2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

 例如:转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

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 3、出示奥运五环,说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?

 (20xx年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项,例如:田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  三、游戏:奥运阳光运输队

 1、过渡语:奥运会在北京举行,中国人真了不起。可是那么多的比赛项目,那么多的奥运选手,他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙,组成一个“奥运阳光运输队”,把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去,行吗?怎么送呢?

 2、教师出示运输路线示意图,展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

 路线:把小球放在轮胎内侧,先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点,把小球取下放入大篮子中。

 3、提问:要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点,稳一点,相互之前

 保持距离,不推不挤等,增强自我保护的意识。)

 4、过渡语:来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽,为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!

 5、幼儿组成一队,按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全,遵守规则,控制自己的平衡,并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

  四、放松运动:帮助整理玩具,坐在轮胎车上休息。调整活动量,注意休息和擦汗,关注个别。

幼儿园教案 篇5

  目标预设:

 1、运用各种感官初步感知茶叶的特征,乐于运用语言进行表述。

 2、能仔细观察、记录茶叶在泡水前后的变化。

 3、初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动重点:

 1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法。

 2、自己尝试泡茶。

  活动准备:

 4个茶叶罐装好适量的茶叶、小勺4个、透明杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像《认识茶叶》、音乐、抹布等。

  活动过程:

 1、 出示装好茶叶的茶叶罐,激发幼儿探究兴趣。

 请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么。

 (以游戏猜猜的情景引出茶叶,激发幼儿主动探究的意识。)

 2、引导幼儿观察干茶叶的特征

 引导幼儿从茶叶的颜色、形状、硬度、味道等方面进行观察。

 教师根据幼儿的回答进行形象记录。

 原有记录总结过程:(观察、记录)

 从视觉、触觉、味觉等来感知干茶叶的特征,鼓励幼儿大胆表述对干茶叶的理解,并对干茶叶特征进行总节并记录。

 3、引导幼儿观察泡水后茶叶的变化幼儿自己泡茶,知道泡茶用开水、杯子、并注意安全等。

 观察茶叶在杯中的变化,互相交流。

 教师根据幼儿的回答进行形象记录。

  教学反思:

 中国的茶文化是我国的代表特色之一,现在正式茶时节,孩子们对茶的认识不多,这次学习通过看、闻、品,让孩子对三种茶有了初步的认识,看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化,闻——茶叶的香味,品——感受几种茶叶的口味,全面地让孩子感知了解。孩子们学习的兴趣浓厚,也调动了孩子的基础经验,看到过爸爸、妈妈喝茶,和今天的学习联系后也有一些自己对茶的认识。这里将茶道的展示添加并放在延伸环节是让孩子将对茶的认识的延续,激起他们新的学习的欲望。

幼儿园教案 篇6

活动目标:

 1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。

 2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

  活动准备:

 已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的一张。

  活动过程:

 1、出示太阳的,引起幼儿兴趣。

 教师:看,谁来做客了啊?

 幼儿:太阳公公。

 2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

 教师:那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

 教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

 教师:请你们想一想太阳

 有些什么样的本领呢?

 教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

 教师小结。

 3、引导幼儿打扮太阳公公。

 教师:你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

 教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

 小班绘画:太阳公公(2)

 4、教师示范做画,并交代绘画规则。

 教师先示范一次,后幼儿自由绘画。

 规则:(1)可以按照自己的意愿来打扮太阳公公;(2)尽量将太阳公公打扮的和别人不同;(3)注意不将油画棒画到桌子上。

 5、幼儿绘画。

 教师巡回指导,引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

 6、展示绘画作品。

 活动反思:

 由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识,所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识,能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄,所以在帮太阳公公“打扮”时,孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多,能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中,应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

阳光体育活动总结

学校体育教案1

  活动背景

 下雨是幼儿常常经历的事情,对于他们来说已经有了一定的生活经验,既会感到亲近熟悉,又感到新奇。纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《下雨了》。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。

  活动目标

 1、体验游戏带来的乐趣。

 2、幼儿能听到指令,做相应动作。(重点)

 3、学习生活小常识,知道下雨了要打雨伞。

 难点:自主探索过水坑的方法。

  活动准备

 1、知识准备:幼儿有一定的规则意识。

 2、实物准备:硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公、铃鼓一个、场地准备,音乐:雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。

  活动过程

 一、热身活动:

 鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今天,妈妈要带你们带外边去做游戏,你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)《小鸡进行曲》(播放雷声)

 二、游戏:下雨了

 1、引导幼儿在草地上自由的捉虫,知道下雨了要打着“雨伞”跑回家。

 师:宝宝们,听,发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨,下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途,妈妈摇铃鼓说下雨了”宝宝们要顶着草地上的“小雨伞”轻轻的跑回家,不要让自己淋湿了哟!(师示范),跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好吗?宝宝们加油,要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐:网络小游戏音乐捉虫)

 2、师摇晃铃鼓播放雷声,发出“下雨了”的指令,幼儿跑到场地四周取雨伞,顶在头上踮着脚尖跑家。

 师:宝宝们跑的真快,有没有淋湿呀?

 3、出示太阳公公创设情境。

 宝宝们刚才表现真棒!现在太阳公公出来了,我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧!刚下过雨,地上有许多蓝色的小水坑,我们怎样才能过去呢?(幼儿自由探索并和老师说一说方法:绕过、跨过)教师和幼儿一起过水坑路。

 4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进行游戏:下雨了。

 三、放松活动:

 宝宝们,今天玩得开心吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体)

学校体育教案2

  课的内容:(室内引导课)

 1、明确本学期体育课的教学安排。

 2、明确体育课的常规要求及注意事项。

 3、上好初中体育与健康课的意义和要求。

  课的目的:

 1、了解本学期体育课的教学安排,明确体育课的常规要求及注意事项。

 2、使学生进一步了解高中阶段身体生长发育的特点和未来社会对后备人才身体健康的 责任感和主动参与课堂管理的积极性。

  教学重点:

 1、了解本学期体育课的教学安排,明确体育课的常规要求及注意事项。

 2、认清身心素质与其他素质以及未来社会人才需要的关系。

  教学过程:

 一、本学期体育课的教学安排:

 本学期重点学习的教材内容:武术、双杠、跳高、耐久跑、球类(排球、篮球)。 考核内容:武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素质。

 二、课堂常规要求及注意事项:

 1、体育委员负责课上的日常管理工作,课前、课后器材的送还,协助教师的工作。

 2、体育课必须穿运动服、运动鞋。因病、事不能上体育课时,必须本人事先向教师请,来不及时可事后补。见习生必须随课见习。

 3、课上必须按教师的安排内容练习,服从教师的指导。

 4、不许无故迟到、早退、旷课。不许戴帽子、围巾和危险物品或其他妨碍活动的物品上课。不许随意动用已布置好的器材。不许在未经教师同意的情况,随意离开教学活动的场地区域。课上要注意安全,不许说笑打闹影响他人,而出现意外伤害事故。

 三、上好高中体育与健康课的意义和要求:

 (一)、导入课题

 九年义务教育,学生们学到了一定的体育知识与技能,进入高中体育课将进一步深入地研究,如何更好地增进体质、提高基本素质、掌握更多技能及相关知识。所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。

 意义:

 1、素质教育的重要途径。

 2、促进身心发展的重要手段。

 3、调节脑力活动的有效方法。

 4、培养未来社会主义建设人才的需要。

 要求:

 1、养成课堂常规习惯。

 2、增强学习与锻炼意识。

 3、提高运用知识、技术的能力。

学校体育教案3

  活动目标:

 1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐精神。

 2、过游戏锻炼小朋友的四散跑,和分散跑的能力。

 3、养小朋友的协作精神。

  活动准备:

 布置5×6m的场地做鱼池。

  活动过程:

 1、教师带幼儿入场,做准备活动。

 2、用故事渔夫,引出活动主题。

 3、讲解游戏玩法及规则。

 (1)玩法:两个小朋友手拉着手做渔夫,其他的小朋友做鱼儿,鱼儿必须在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住,被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫,跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。

 (2)提醒幼儿躲避渔夫,提醒渔夫要配合去抓住其他的小鱼。

 规则:鱼儿在看到渔夫来的时候,要躲过渔夫,不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿,也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

 4、幼儿开始第一遍游戏,根据游戏情况交流讨论。

 5、换渔夫从新开始游戏。

 6、小结本次课,表扬坚持到最后的鱼儿和在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

 7、放松活动,退出游戏场地。

学校体育教案4

  活动目标:

 1、感受体育活动所带来的乐趣,提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力。

 2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的`人的快乐体验。

 3、增强合作精神,提高竞争意识。

 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  活动重点难点:

 1、重点:提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力。

 2、难点:自选活动器械进行锻炼。

  活动准备:

 垫子、圈、体操棒、沙包、玩具、轮胎等,小动物头饰若干,

  活动过程:

 1、准备活动

 (1)、导入

 “小动物到它们的学校来锻炼身体啦,看看哪些小动物来了?”

 “小兔子喜欢玩什么?”

 “什么器械最合适小狗、小乌龟、小猴它们呢?”

 (2)身体活动:小动物上学啦(自由跳跳)

 2、游戏过程:

 (1)、小动物们去锻炼身体啦(幼儿自选玩具)

 (2)、幼儿集中活动

 自选玩具进行活动,相互交流各自的玩法。

 3、结束活动

 “你们今天都到哪儿去玩了?”

 幼儿整理玩具,结束活动。

  活动反思:

 (一)激趣,让学生爱学

 喜欢小动物是小学生的天性,上课一开始,我就问:“同学们,你们喜欢小动物吗?”“喜欢!"学生高兴地答到。“那老师给大家看几种动物的,如果你认识它们,就请你亲切地呼喊它们的名字!"动物一幅一幅出示着,同学们一个一个地亲切地喊着这些动物的名字。喜欢之情溢于颜表,学生自然而高兴地进人本节课学习情境。

 (二)主动收集,汇报、讲述中了解

 美国教育家波利亚指出:学习任何东西的最好途径是自己去发现、探究。探究性学习正是注重让学生主动参与、积极探究,让学生经历不断发现、思考、不断进取的学习过程,使学生的独立性、自主性得到高度的发挥。课堂中我让学生们展示着自己收集到的小动物的;述说着自己了解的小动物。通过学生对校园里的“小动物"的展示及动情的描述,使他们进一步掌握了各种动物的特点、生活习性、唤起他们对动物的热爱。同时培养了他们的口头表达能力。

 (三)活动延伸,启发思维,培养创造能力,升华情感

 小学生喜欢动,目前有“课程是活动”的说法。我在学生讲述后完一个动物后,及时播放有关动物的生活录像,进一步增进了学生对动物的了解与喜爱。

 (四)活动总结,引导行为

 课尾总结时,我积极引导学生行为:“同学们,我们都有一个家,学校是我们的家,也是小动物的家,我们共同生活在地球上,让我们手拉手儿一起保护它!保护动物就是保护我们人类自己!”这句总结,不仅渗透了人与动物要和谐相处这一理念,还为学生的行为指出了方向:“让我们手拉手儿一起保护它!”并将学生的认知由情感层面上升到具体行为指导o

 总之,本课围绕:认识动物——喜欢动物——保护动物这样一条主线,来开展教学活动,学生认知经历了:了解——理解——喜欢三个循序渐进的过程。在活动中培养了学生认识、观察、思考、创造思维、语言表达等方面的能力,帮助学生建立爱护动物的思想观念。

学校体育教案5

 为确保体育教学活动的正常进行,预防在体育课上出现人身伤害事故,特制定本预案。

  一、预案适用范围

 在体育课的教学活动中,学生出现意外事故,启用本预案。

  二、设立领导机构

 组 长:学校校长

 副组长:副校长(分管安全)、副校长(分管教学)、体育教研组长。

 成 员:体育教师、各年级组长、各班班主任。

  三、体育教学工作方面的安全要求

 1、在每一学期开学的第一节课即室内课上,应对学生进行体育活动方面的安全教育,阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施,并对所教班级的所有学生进行体质健康调查,对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登记,并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。

 2、体育教师要严格按照“学生体育课课堂常规”的要求,认真细致地向学生讲清各种注意事项。同时,严格按照要求上课,杜绝上体育课的随意性,严禁上课脱岗。

 3、在实践课当中,必须充分做好准备活动后实施新的活动项目,并教育学生严格遵守体育课课堂纪律,严格按教师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时,教师要根据教学内容制定相关的保护帮助和安全防范措施,并提前对场地、器材的安全进行检查。避免教学事故的发生,安全要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。

 4、体育课堂教学中,要加强学生课堂行为规范,教师要观察学生的动态,了解学生的身体健康状况,组织教学要得当,内容合适,练习强度科学合理,按规定学生体操、长跑等课程项目必须事先做好防护工作。

 5、高温时段学生体育课因地制宜,或安排到室内,以防学生中暑。

 四、体育课意外伤害预案

 (一)体育课上容易发生的伤害事故

 1、体操课:学生在运用单杠时抓不稳,容易从上面掉下来。联系双杠时,上肢支撑不稳,容易摔杠。

 2、球类课:可能场地不平,学生活动不够,易出现摔倒或扭伤现象。

 3、田径类:实心球等投掷项目,投掷时可能损伤其他人,跳跃、跑步时易损伤关节。

 (二)预防措施:

 1、坚持实施落实体育教师岗位职责,学校安全小组定期检查。

 2、体育教师备课教案中必须体现出不同的项目活动中的安全防范措施。考虑到可能出现的不安全因素。

 3、体育教师必须学会体育课中出现的可能性安全防范技能。

 4、对技术方面的要求一定让学生弄清、弄懂,掌握要领。

 5、球类:场地平整好,做好充分的准备活动。

 6、对周围人员进行隔离,选择较软的场地,充分活动好学生的各个关节。

 (三)应急预案

 体育课中如果出现上述风险,应取如下措施:

 1、体操类:一旦学生从器械上摔下来,就具体情况进行救护,关节扭伤时,教师就扭伤情况给学生推拿救护,情况严重者可迅速送医院治疗。如果学生失去知觉,赶紧掐人中穴位,使其苏醒,结合情况赶紧送医院进行抢救。

 2、球类:发现学生摔伤或扭伤,情况不严重者,体育教师自己可对学生进行冷敷、加压包扎,或送医院进行处理,情况比较严重者就立即送医院进行救治。

 3、田径类:教学中一旦发生有器械碰撞人的现象,就立即就所碰撞的人进行检查,情况严重的立即送往医院进行全方位的检查。

 4、教学过程中若出现上述突发必须及时通知班主任和家长,并第一时间报学校安全领导小组。

幼儿园小班教案

 每天运动一小时,健康生活一辈子。好的健康生活都是从运动中开始的,生命在于运动,运动对我们自身有很大的好处,下面是我为大家整理的阳光体育活动总结,希望能够给大家带来一定的帮助!

  阳光体育活动总结一:

 “生命在于运动”,我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变,对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期,我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式:如体育游戏,户外活动,散步,户外小型器械练习等,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高。

  一、在思想上提高认识

 本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处,能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼,可以增强身体素质,减少疾病,全面地增强智能,促进身体健康地生长发育。

 我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点,根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要,组织开展一系列的体格锻炼活动,有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式,以培养幼儿对体育活动的兴趣,保证每天不少于二小时的户外活动时间,让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心,促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。

  二、在行动上加强落实

 从我班幼儿的出勤情况来看,我班十一月份孩子缺勤率最高,那个月正好是气温刚刚开始下降的时候,由于家长担心孩子受冷生病,就给孩子急切地加衣,只要孩子稍一活动就容易出汗受凉,反而造成孩子咳嗽、感冒,针对这样的情况,我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等,耐心地和家长作好解释工作,让家长们明白,要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质,穿适量的衣物,要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈,并不是特别愿意配合,但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后,也逐步改变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看,孩子们的缺勤率在逐步降低,到学期结束时几乎天天全勤。

 其实对于人体来说,除了体育活动,加生工作,如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼,就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行,如利用餐后散步的机会让晒太阳,呼吸新鲜空气,接受一些不同温度的冷热刺激,就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实,孩子们经过锻炼,呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发,行动活泼,食欲良好,睡眠安静而持久,身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮,疾病减少,而且还锻炼了孩子们的坚强意志。我们能合理安排一日活动时间,教师间密切配合,保证每个孩子健康成长。

  幼儿园阳光体育活动总结二:

 时间真快,历经两个星期的运动会准备和比赛画上了圆满的句号,仿佛眼前还是老师和孩子们在运动场上严格练习、互相切磋运动技巧的身影,一晃,我们顺利完成了简单又不失隆重的运动会。感谢在座的所有领导和老师对本次运动会的支持和帮助,感谢所有的孩子在老师的引导和带领下,热情参与了本次运动会设置的项目,现将活动作简单分析和整理。

  一、注重比赛项目规则的落实。

 本次运动会,每个年龄段均设置了两个集体项目和两个单项项目,借鉴以往运动会进行过程中总是会有规则的不明确和不清楚,本次在制定的时候我考虑得比较多,也尽量设置得更清楚。综观整个过程,除小班的集体项目恐龙运蛋上有点疑义并在老师们的帮助下,及时消除外,其他项目的比赛,每个班级都能按照预设的规则进行练习和比赛,无违规现象出现,基本体现了比赛的公正和公平。

  二、裁判落实到位,保障运动会的顺利进行。

 在召开运动会前,我在朱红叶阿姨的帮助下,制作了裁判证,并在沈雁老师的提示下,召开了专门的裁判和工作人员会议,请领导和各年龄段教研组长来担任裁判,负责集体和单项项目规则的实施和督促,将运动会内容具体化和责任到人。因为分工到人、落实明确,在比赛过程中,尤其是集体项目正式比赛时,基本上班级老师都能退场,由起点和终点裁判负责,清晰明了,秩序井然,保障了运动会的顺利进行。

  三、阳光体育,注重锻炼和练习,成绩喜人。

 本次运动会中表现出了很多让人惊喜的成绩,比如大一班的跳绳和双手拍球都名列年级组第一,中三班的两个集体项目都名列年级组第一,中四班的两个单向项目名列年级组第一,

 小二班在两个集体项目和两个单项项目比赛中均名列年级组第一,还有其他很多班级都获得了第一名、第二名等不同等次的好成绩。这与其说是在短时间里,教师引领和指导幼儿不断加强练习获得的成功和收获,不如说,在我们的日常教育中,我们注重了幼儿的晨间锻炼,在不断的锻炼中提高活动的有效性。在这里,对所有支持和引领幼儿阳光体育和锻炼的老师表示深深的感谢,因为注重了锻炼,让我们看到了比赛场地上孩子们的勇敢和自信,坚持到底就是胜利的阳光体育精神。也让我们以此次运动会为良好的开端,继续抓好孩子们的晨间锻炼,让更多的孩子参与阳光体育。

  四、简约而不失隆重。

 以往的运动会,我们有的是和家长携手的,有的是主题运动会,所以每次都会安排一些节目欣赏和仪式。这一次,我们遵循的是简约原则,安排的时间为半天。在半天里,要完成集体项目和单项项目的比赛,时间是紧张的,但因为有领导和老师的相互支持和配合、相互提醒,我们的运动会从8:30到11点,两个半小时的时间顺利完成了六项集体项目和六项单项项目的比赛,还有各班运动会口号的响亮亮相等,正好和预计的时间相吻合。分析成功,这自然归功于班级老师对参赛幼儿的有序组织,哪些幼儿参加什么项目,早已了如指掌,即使有幼儿需要重复运动项目,也很快调整,以最快的速度带到场地上,指导幼儿融入比赛、回忆规则、掌握比赛方法。一个项目接着一个项目,减少了等待的时间,增加了运动会比赛的浓烈氛围。

  五、关于设奖。

 以往运动会中,我们会结合比赛总分取年级组前两名或者前一名为优胜班级,本次运动会中大班组四个班级的成绩非常友好,总分都为10分。所以我们改变以往的设奖方法,每个项目取前第一名和第二名,并颁发奖状。另外,本次运动会中,小三班老师和孩子在运动会中团结合作,不计较垫子长短,坚持到底等,特别评为道德风尚奖。

 本次还特别设置中一班和小三班为阳光宝贝奖。

  阳光体育活动总结三

 本学年我校积极响应阳光体育运动的号召,树立“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的健康理念,全面实施“阳光体育活动”,让全体师生走向操场,走进大自然,走到太阳底下,积极参加体育锻炼,掀起全体师生健身运动的热潮,我校在新学期的第一周就制定了活动方案,进行了统筹安排,启动了“阳光体育运动”。回顾过去的一学年,我们结合我校的实际情况,以体育课教学为基本平台,与课外活动有机结合,辅以长短跑、跳绳和室内健身操、体育游戏等多种形式实施该活动。受到了广大学生的喜爱和社会各界的好评。具体实施的措施和方法如下:

  一、课堂教学抓实效

 为保证阳光体育活动的扎实开展,我校认真落实国家教育部门的要求,开展体育课和体育活动课。以课堂教学为主渠道,以“享受体育,体验快乐”的教育教学理念为原则,大胆进行教育教学改革。在认真备好每一堂课的基础上,不断探索新的教学方法,在课堂教学的实践中,努力构建新的课堂教学结构,突破以往体育教材内容,挖掘创造适合学生身心特点、形式新颖有趣、学生喜闻乐见的体育运动项目;力求体育与艺术的完美结合,在教学过程中恰当运用艺术教育手段,充分利用音乐渲染课堂气氛,将学生带入特有的意境当中,使学生在身心发展的同时,得到美的享受,陶冶情操。

  二、精心安排,有效组织

 我们的活动主题是:我运动 我健康我快乐

 我们的活动口号是:每天运动一小时健康工作五十年幸福生活一辈子

 我们的活动要求是:有项目班班有团队

 具体操作内容:

 1、按新课标开足上齐体育课。2、上好眼保健操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作,提到两操质量。3、实行“大课间”的体育活动课制度,按班级划分活动区域,进行丰富多彩的文体活动,包括跳绳、踢毽、打球、跑步、韵律操、丢沙包、做游戏等。学校为各版配备了一定数量的体育运动器材。4、继续组建并扩大校鼓号队。5、以班级为单位,组建体育特长活动小组。6、全面实施《学生体质健康标准》,让每个学生都参加,并努力达到及格以上。学校把此项工作作为今后一个时期学校体育工作的重点,建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制,建立岗位责任制,实行奖励机制。

  三、大课间乐趣多

 为丰富学生课余生活,真正体现阳光体育的全面性、主体性,我校结合实际情况,面向全体学生深入开展“大课间”活动,活动时间为每天10:05—10:30,继续推广《舞动青春放飞理想》广播体操、“动感韵律操”等其他活动,保证学生每天上午25分钟的体育活动时间;并且设计各种气氛活泼热烈、形式生动有趣的趣味游戏和竞技比赛,通过活动活跃学生课余生活,增强学生体质,并激发其从事体育运动的兴趣,为学生“终身体育”奠定基础。

  四、班级体育活动课参与广

 我校将下午3:50—4:50定为班级体育活动时间。在此活动时间内,当天没有体育课的`班级,都以班级为单位,在体育老师及班主任老师的组织带领下,开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动,以此提高学生身体素质和健康水平。并根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目,为学生活动提供依据和评价标准。活动项目有:台阶练习、男子1000米、女子800米、坐位体前屈、女子仰卧起坐、男子引体向上、掷实心球、握力练习、50米、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。

 活动期间严把学生的出勤关、学习关,体育教师也积极与其他教师交流协商,督促学生在准时、认真参加活动的同时,做到活动、学习两不误;提高活动的实效性,做到“有目的、有、有内容、有要求、有总结”。由于本项活动的策划和安排比较周详,包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程落实得较好,使得活动达到了预期的目的。此项活动的开展激发了学生体育锻炼的欲望,并为师生之间提供了更好的沟通交流机会,巩固了良好的团队精神,利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果,自始至终都是沉浸在一片欢乐声中,得到了师生们的一致好评。当然,由于活动处于刚刚起步阶段,难免会存在一些问题,比如说:活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏,因天气原因室内的活动空间小,同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足,我们还将通过不断的积累和总结经验,以利于今后陆续开展更多适合学生的各种项目与集体活动。

 总之,通过这些活动,使广大师生深深地认识到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的道理,进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识,有力地促进我校体育工作,为学生身心的健康发展打下良好的基础。

  阳光体育活动总结四

 阳光体育运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动。为了认真贯彻《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件精神,积极实施全国亿万学生集体锻炼一小时活动,吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起校园内体育锻炼热潮,我校结合实际情况举办了阳光体育系列活动。现就本年度工作总结如下:

  一、加强组织领导,增强开展阳光体育运动的认识

 学校组织全体师生认真学习有关文件,成立了以校长、副校长为正、副组长的阳光体育活动领导小组,制定了具体的。学校要求要以开展阳光体育运动为契机,要以全面实施《学生体质健康标准》为基础,要以"达标争优,强健体魄"为目标,要与体育课教学、课外体育活动相结合,保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间,形成良好的体育锻炼习惯,通过开展阳光体育运动,切实提高学生的体质健康水平。

  二、营造舆论氛围,传播健康理念

 学校通过国旗下的讲话一阳光运动,正式拉开了我校阳光体育运动的帷幕,"每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子","健康第一","达标争优,强健体魄"等口号深入每一个同学的心中,以锻炼身体迎接奥运的到来,以阳光体育提高学生的身体素质为目的,走向操场、走取阳光下,积极参加体育锻炼,掀起校园内体育锻炼热潮。

  三、认真组织实施,提高健康水平

 教导处、体育组认真组织,积极实施,在全体班主任的会上,布置了阳光体育活动的具体的内容,即以体育锻炼为主线,以体育比赛及运动会为辅,将课外体育活动贯穿始终,教育引导学生积极参加阳光体育运动。逐步建立和完善,〈学生体质健康标准〉测试结果记录体系,定期上报结果。

 通过我校阳光体育活动的开展,使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性,充分调动起了学生的积极性,主动地走出教室,走向大自然,走到阳光下,展现自己的青春和活力!同时,随着我校阳光体育系列活动的深入开展,全校学生充分认识到加强体育锻炼的重要性,激发了学生的参与热情。现在,孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力,形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。今后,我们仍将大力开展学生体育运动,不断提高学生的体质健康水平,为构建社会主义和谐社会,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人,作出我们应有的贡献。

 小学生阳光体育活动总结五

 为贯彻落实中央院关于开展阳关体育文物精神,切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平,以此促进学校校风、学风更加健康地发展,我校在阳光体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作,现将相关工作总结如下:

  一、加强组织领导,健全规章制度,用制度保证阳光体育活动顺利实施。

 为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施,我校成立了阳光体育运动领导小组,由校长任组长,体育老师为副组长,班主任、其他任课教师组成的阳光体育活动领导小组,并且细化了各自的职责和具体要求。学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案,并逐步逐项落实。

  二、打造健康文化,传播健康理念,用理念引领阳关体育活动开展。

 为使每一位师生都能自觉地参加到阳关体育活动中来,充分享受运动带给生命的快乐。学校充分利用宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段,大力宣传阳关体育运动,广泛传播“健康第一”的思想,让“每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”,唤起全校师生对健康的关注。特别注意开展丰富的教师体育活动,用教室带动学生体育活动的开展,以此带动更多学生参与到阳光体育活动中。

  三、强化规范管理,丰富活动内容,用内容彰显阳光体育活动的魅力。

 1.我校严格落实常规的要求,认真执行课程,真正做到了开齐、开足、开好每节体育课,确保全体师生每天体育活动不少于一小时。杜绝了挤占体育课时的现象。保证所有学生都能按参加体育活动。

 2.精心设计安排大课间活动,突出特色。

 目前我校结合自身实际,充分调动、正和现有,利用大课间开展以空竹项目进行锻炼,保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中,班主任积极配合做好学生的运动辅导及安全监护,确保每天的锻炼安全、有序、高效。

  四、遵循科学规律,明确活动主题,用主题催动阳光体育活动的全面发展。

 为使我校阳光体育活动科学有序的进行,我们按照教育局的要求,结合我校实际情况,推行阳光体育主题月活动,如冬季阳光长跑、冬季三项运动和拔河比赛等活动。通过活动,提高了锻炼质量,同时也拍养了学生的集体主义观念,提高了学生的合作能力。工作总结

 总之,通过系列阳光体育活动,我校广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的内涵,进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识。阳光体育活动不仅有力地促进我校体育工作,为学生身心的健康发展,打下了良好的基础,而且极大地增强了学生团队协作意识,磨练了学生的意志,陶冶了学生的道德情操。

  小学生阳光体育活动总结六

 为全面贯彻落实《XX市委市关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》《XX市中小学体育工作管理办法》的文件精神,鼓励在校学生积极参与阳光活动,以实际行动提高学生的体育水平和身体健康水平,以“我运动、我健康、我快乐”为主题开展一系列的阳光体育活动,以此促进学校校风、学风更加健康地发展,我校在阳光体育冬季锻炼活动中开展了扎实有效的工作,取得了初步成效,现将相关工作总结如下:

  一、加强领导认真策划保证冬锻活动的顺利开展。

 学校成立了以陈意曼校长为组长的领导小组,负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展。按照全市的统一部署,制定具体措施,组织实施本校学生的阳光体育活动。把推动全校的阳光体育活动列入了议事日程,根据学校特点,分类实施,形成合力,强力推进此项工作,并将责任具体落实到人,要求全校加强沟通,扎实有效的开展工作。做到主题明确,措施适当,方法正确,确保活动有人抓,不脱节。

  二、营造舆论氛围,提高健康理念

 为营造“阳光体育”活动的氛围,我们在体育室外张贴了“我运动?我健康?我快乐”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等宣传标语和口号。在大课间的时间了经常让孩子们背诵,使这些宣传标语和口号渐渐深入了每一个同学的心中,使阳光体育活动皆知、提高了同学们参与活动的积极性,扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力,激励着每一个学生锻炼身体,增强体质。

 学校每年都会举办两次运动会,根本目的就在于通过体育活动营造良好的体育活动氛围,引导师生积极并乐于参加体育活动,进一步增强班级凝聚力,丰富校园文化。

《球的世界》小班教案

作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1.知道粮食来之不易。

2.懂得要爱惜粮食。

3.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

ppt课件:不良费粮食。

活动重难点:

知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

活动过程:

1.通过谈话引出本课主题。

·教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

·幼儿讨论后回答。

4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。

·教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

活动反思:

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

儿歌《爱惜粮食》

香喷喷的米饭哪里来?

白花花的大米做出来。

白花花的大米哪里来?

金灿灿的稻谷脱出来。

金灿灿的稻谷脱出来?

农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。

幼儿园小班教案 篇2

设计意图:

小班幼儿喜欢动物,他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍,抱抱它们,抚摸它们,跟它们说悄悄话,愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久,我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题,让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动,让幼儿通过多种形式,大胆地表现自己对小动物的感受与认识。

活动准备:

1.材料准备:

(1)萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小若干,实物米、油画棒若干。

(2)动物娃娃若干;天线宝宝玩具一个。

(3)观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、若干。

(4)电视机、DVD影碟机各一台;相关磁带、VCD光盘各一盒。

(5)区域活动材料:表演区:各种动物头饰、道具若干。

音乐区:提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。

美工区:提供手工纸、橡皮泥等。

2.知识准备:幼儿已初步认识常见的小动物,了解小动物外形特征、生活习性。

3.“班级动物乐园”活动环境的创设。

活动要求:

1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物,逐步养成喜欢小动物的情感。

2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。

3.喜欢扮演各种小动物进行表演。

4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

活动预设:

一.让幼儿运用多种感官,进一步了解小动物

1.带幼儿参观动物园,观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师,邀请小朋友去参观动物园,让我们一起去看看,今天天线宝宝给我们带来了什么?

2.让幼儿自由参观动物园,通过看一看、说一说、摸一摸的形式,与同伴谈谈:你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的;观察角提供相应的动物、动物玩具;自然角:饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)

二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类

1.涂色游戏:请幼儿自选油画棒,给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

2.分类活动:喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如:小鸡喜欢吃米,小鸭喜欢吃小虫,小猫喜欢吃小鱼等。

3.幼儿活动,教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声,喜欢表演

1.音乐游戏:小动物的叫声。游戏规则:幼儿带上头饰,手拉手成大圆圈蹲下,音乐响起,幼儿根据乐曲中小动物的叫声,相应地站起来进行表演。

2.幼儿游戏,教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声,大胆地进行表演。

3.随机教育:小朋友要爱护小动物,不要伤害它们。在家的时候,可以和大人一起喂养小动物。

活动延伸:

(1)亲子活动:让家长创造条件,与幼儿一起喂养小动物。

(2)表演区:提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料,启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演,参与幼儿活动,激发幼儿进行有创意的表演。

(3)语言区:提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。

(4)美工区:提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

幼儿园小班教案 篇3

目标:

1、通过欣赏,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

3、幼儿能理解诗歌,感受诗歌的童趣。

活动准备:

1、 小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶

2、 伞带字的30份、录音机、磁带

3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。

活动重点:

认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”

活动难点:

幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容

活动过程:

一、引出课题:

小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊?(鸡妈妈)那你们呢?(小鸡)很对,那单老师呀还请了一位小客人,看是谁啊?出示指偶小鸡,它呀学了个变魔术的本领,想要表演给我们的小鸡看。

(一) 识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)

太阳、风、雨、落

小鸡们真能干,鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。

(二)出示、欣赏冬天并提出问题

1)小朋友看到什么啦?(小鸡),对,这里呀也有小鸡,小鸡有个好听的名字,鸡妈妈给它起的,叫什么呀?引导幼儿说出(鸡娃娃并出示字卡)小鸡们真棒,鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃,很好听的。下雨了鸡娃娃怎么办了啊?(躲)对,很棒,在大树下面,大树变成了鸡娃娃们的什么啊?(伞)表扬说出来的幼儿。

2)下雨了,鸡娃娃们不能到外面去玩了,鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌(听录音《树伞》)(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!

3)识字游戏:让你猜猜我是谁(小朋友真能干,让你猜猜我是谁)边念边出示字卡。

4)分伞:鸡娃娃们,下雨了,这里的鸡娃娃有地方躲了,有伞了,不会被淋湿了,那我们的鸡娃娃们可怎么办啊?(幼儿自由讨论)

不着急,鸡妈妈呀早就给你们鸡娃娃准备好了,看(伞)想想要啊,后面呀有个字宝宝,认识的鸡娃娃就可以得到了。

5)找朋友结束活动:鸡娃娃们,都有伞了,我们撑着伞跟鸡妈妈去找朋友吧!(音乐找朋友)

幼儿园小班教案 篇4

我的朋友球宝宝

一、主题的产生

小班幼儿年龄虽然偏小,但孩子们对“球”却非常的感兴趣,教师在“进行什么主题”活动的讨论上,有的教师提议孩子们既然对“球”这么感兴趣,就进行“球”的主题活动,教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为:

1、孩子们是在游戏中进行学习的,小班幼儿更是这样,而玩球是孩子们最喜欢的运动之一,孩子们一定会很感兴趣的。

2、在秋季这个运动的黄金季节里开展,可以增加幼儿的运动量,增强幼儿的体质。

3、在玩球的过程中,可以促进幼儿的社会化的发展,使他们学会分享和交往,而这些对孩子们是非常重要的。

4、教师们对主题“球”的兴趣非常浓厚,全身心的投入会直接影响孩子。

主题的效果如何,还在于孩子们的兴趣,主题能否推行,还要等到孩子们讨论之后做决定。与孩子们的讨论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的,孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝,帮它冲凉,给它讲故事;有的孩子提议要和球宝宝做游戏;还有的孩子建议可以把更多的球带来,与球宝宝进行比赛……每个孩子都提出了自己的构想,并观察同伴们是否接纳这些想法。所有的构想都在飞翔、跳跃、积累,最后得到所有人的认可。

以大致形成,还缺少什么?还缺少一个鼓舞人心的主题名称——教师们在商讨后,小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。

二、主题教育目标的预设

1、 在开展活动的过程中,通过各种各样的球类运动增进 幼儿的体质,培养幼儿对球类运动的兴趣。

2、 尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处,提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。

3、 通过研究水中的球,大求和小球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。

4、 在各种各样的玩球活动中,培养幼儿的合作意识,促进幼儿交往以及身体协调的能力。

5、 通过各种形式的球类竞赛活动,培养幼儿积极的心态,体验合作的乐趣,激发幼儿的集体荣誉感,增进家长与幼儿间的情感,体验集体生活的乐趣。

6、 通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质,并愿意与他们成为好朋友。

7、 欣赏五颜六色的球,并能利用球来进行美工创作,培养幼儿对美的感受力、表达力,锻炼创造力和想象力。

三、主题思考网络的预设

绒布 足球

胶 乒乓球

塑料 保龄球

皮革 网球

羽毛球

排球

质的

篮球

种 类

作用

锻炼身体

球体

形 状 圆圆的

玩法

特 点

踢 在水中能浮起

拍 能弹跳

滚 会滚动

四、主题活动网络的预设

我的朋友球宝宝

社会

亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛

语言

儿歌:《球》故事:《谁丢了皮球》

数学 球的分类和统计球的大小排序

美工 绘画:球宝宝给球宝宝设计服装

日常

讨论分享玩球的经验和玩球的规则

音乐 歌曲:《大皮球》歌表演: 《大皮球》

五、主题 活动

日期:3、15星期一

活动名称:谈话——球宝宝来做客

日期:3、16星期二

活动名称:绘画——我眼中的球宝宝

日期:3、1星期三

活动名称:讨论——球宝宝的种类

日期:3、18星期四

活动名称:探索——水中的球

日期:3、19星期五

活动名称:分享小朋友带来的球宝宝

六、可利用的教育

1、环境创设

室内:为了让幼儿了解球的种类,在活动室墙面上布置各种球的种类展览,充分调动幼儿的学习积极性。

走廊:宣传球的知识,把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。

活动区

体育角:摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。

2、家长参与

(1)、为孩子准备两种球,其中有一种是蓝球,另一种自选(皮球、乒乓球、足球、羽毛球等),要写好名字带到幼儿园。

(2) 、集各种球类的实物、、海报、图书等。

(3) 孩子交流有关球的知识经验。

(4) 平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。

(5) 邀请家长参加我班进行的“亲子足球赛”。七、主题探究活动展开与生成

活动一

谈话——球宝宝来做客

一、 设计思路

为了引起幼儿对球宝宝的兴趣,教师制作了一个特别的道具,给大篮球贴上有趣的五官,带上帽子,然后在谈

话活动开始时,告诉小朋友今天要来一位客人。

二、 活动过程

教师:出示打扮好的篮球,“哈罗!小朋友你们好!”幼儿说:“哇!好漂亮啊!”孩子们亲切的和他大招呼,向它问好。

这时,有一个小朋友问,他是什么球?它是男的还是女的?它会和我们交朋友吗?

舜舜:这是篮球宝宝,我家里也有一个,我每天都和它玩。

琪琪:它是女的,带个花帽子。

巍巍:不是,它是男的。

欣欣:这是篮球弟弟。

龙龙:不是,这是篮球妹妹。

亮亮:它没有头发,但它长的很漂亮。

飞飞:它头发狠短,所以是篮球弟弟。

教师:你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗?我们可以和篮球宝宝做些什么呢?

坤坤:我和篮球宝宝一起拍球玩。

雯雯:我愿意和篮球宝宝一起打篮球。

俊伟:我和它一起投篮,看看谁投的多。

晶晶:我俩一起画画。我和球宝宝一起念儿歌。

三、 活动评价

在活动中,幼儿对球特别喜欢,孩子们愿意发言,而且都愿意和球宝宝交朋友,显然,球宝宝已经成为班级的一员,孩子们都有兴趣与它做朋友。

活动二

活动名称:绘画——我眼中的球宝宝

一、 设计思路

在孩子门对球宝宝有了一定的了解后,为了让孩子们更加喜欢球宝宝我们决定让孩子们通过绘画的方式增进和表达对球宝宝的认识。用他们的小手画出自己眼中的'球宝宝。

二、 活动过程

师:你眼中的球宝宝是什么样的?请你好好把它画下来吧!

顺顺:我画的是乒乓球。

浩宇:我画的是篮球宝宝,我和爸爸天天在球场上玩。

巍巍:我画的是彩色皮球。它可漂亮了。

帅帅:我画的是大球和小球。

三、 活动评价

在绘画过程中,幼儿画的都非常认真,边画边讲给老师听。画的都很棒。他们都能把球宝宝当成好朋友,画了很多种球,而且也很形象,显然孩子们对球宝宝有了一定的认识和了解。

活动三

活动名称:讨论——球宝宝的种类

一、 设计思路

在活动中,为了让幼儿对球宝宝的认识不仅仅局限在常见的球类中,能知道更多的球类,我们在活动区里提供很多球的,让孩子们通过观察、了解,丰富孩子们的经验,认识并说出更多球宝宝的名称。

二、 活动过程

教师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝,去游戏,然后让幼儿说出自己球宝宝的名字,然后进行分类和统计。

雨萱:球宝宝家有篮球。

亮亮:还有足球。

晨晨:有网球。

莹莹:有保龄球。我打过保龄球。

强强:有乒乓球。我在电视里看过打乒乓球。

琪琪:有皮球。皮球可以在水中玩。

请篮球宝宝站起来。让幼儿数一数,然后填入统计表。

请乒乓球宝宝站起来。让幼儿数一数,然后填入统计表。

请彩色皮球宝宝站起来。让幼儿数一数,然后填入统计表。

请网球宝宝站起来,让幼儿数一数,然后填入统计表。

请足球宝宝站起来,让幼儿数一数,然后填入统计表。

活动评价

在给球宝宝进行分类的活动中,幼儿完成的很好,对球的种类有了新的认识,对不同球宝宝的玩法有了更多了解,幼儿的数数能力有所提高,在活动中丰富了孩子们学习经验。

活动四

活动名称:探索——水中球

设计思路

教育反思

本次主题活动的开展,是非常成功的。其活动的优点是:让孩子们在动中学、玩中学,使一个个活动都在精心设计的游戏中进行。

由“球宝宝来做客”引发了“我的朋友球宝宝”的想法,并围绕着这个想法开展了一系列的学习活动。孩子们在给球宝宝起了很多好听的名字,并知道了球宝宝英文名;给球宝宝洗澡,与球宝宝做游戏等活动使孩子们学会了照顾球宝宝、爱护球宝宝;用各种各样的材料打扮球宝宝,使幼儿的动手能力和审美能力都得到了提高;在活动中,幼儿观察球宝宝在水中情况,大球和小球看谁跑得快等活动使孩子们更深入了解了球宝宝的特性;与球宝宝进行各种比赛中孩子们不仅增进了体质,掌握了足球、乒乓球、保龄球、篮球、拍皮球等球类的玩法,还能创作性地产生一些新的玩法,学会了分享。

显然球宝宝已成为孩子们生活中不可缺少的一部分,他们一起学习、一起成长,一起做游戏。主题不仅仅停留在对球的认识和学习上,孩子们的社会性更是得到了良好的发展,使活动升华为具有浓厚感彩的学习活动。而亲子足球赛、拍皮球赛、投篮比赛把活动推向高潮,孩子们在呼,再呐喊,为自己的成绩鼓掌。我们欣喜的看到了孩子们的成长,欣喜的看到主题活动带给孩子们的快乐。主题虽然结束了,可是我们教师还沉浸在主题活动学习中,一些有趣的活动,孩子们童真的笑容,稚气的语言依然是我们津津乐道的话题。这是孩子们带给我们的成就。

主题活动带给孩子们的成长是显著的,带给教师的成长更是具大的。我们更加了解孩子了,主题的设计和把握也更加灵活、娴熟了。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1。认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。

2。愿意饲养小动物。

3。培养幼儿的爱心。

活动准备

1。小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2。适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3。喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。

活动过程

1。以猜谜语的形式导入课题。

教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

2。观察小乌龟。

(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

3。 探索活动

(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)

(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。

4。游戏:学习小乌龟爬。

( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。

(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

活动延伸

将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、理解儿歌内容。

2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。

3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

重点:

理解儿歌内容,并感受儿歌带来的乐趣。

难点:

能用肢体动作大胆的表演儿歌。

活动方法:

讲解法、表演法。

活动准备

1、音乐《袋鼠爱跳高》。

2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分及全身。

活动过程

一、导入:

1、师:今天呢有客人老师来做客,我们来给他们表演一个身体操好吗?

2、请小朋友们起立,跟着老师一起做:"张张嘴,伸伸手,弯弯腰,跺跺脚,我们一起跳一跳,耶"

3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢?

二、出示动物身体部分

1、师:"今天我们班上来了几位神秘的小客人,它们想和你们一起玩,你们想和他们一起玩吗?(出示)猜一猜他们分别是哪些动物呢?幼儿自由想象。

2、师:现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物,看看小朋友刚刚说的对不对?小耳朵仔细听哦!

三、师幼欣赏动物,理解儿歌

1、出示第一句儿歌动物的画面,逐步的帮助幼儿理解儿歌内容,提问:

(1)小朋友,你们看,这是谁啊?(出示河马的嘴巴,幼儿自由想象)

(2)这大大的嘴巴就是河马的嘴巴,他们在哪里玩?那河马口渴要干嘛呢?(观察请幼儿回答)

教师 小结:引出第一句儿歌内容"张张嘴,河马要喝水"。

2、教师模仿猫叫声并提问:

这是谁来了?

他们在干嘛?(教师引导幼儿观察)教师 小结:引出第二句儿歌内容"抓抓脸,猫儿在洗脸"

3、教师按照儿歌,逐步出示猴子、袋鼠的画面,请小朋友猜猜他们是谁?并引出儿歌内容

四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》

1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》

2、重复念儿歌,加深印象。教师示范,适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌

五、活动结束:

小朋友们,动物朋友们都玩累了,他们要回家休息了,我们一起把送小动物回家吧。(幼儿学小猫咪走路送小动物回家,带到室外)

附儿歌:袋鼠爱跳高

张张嘴,河马要喝水。

抓抓脸,猫儿要洗脸。

弯弯腰,猴子捡香蕉。

动动脚,袋鼠爱跳高。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿 提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园大班篮球教学活动设计

 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我为大家收集的《球的世界》小班教案,希望对大家有所帮助。

《球的世界》小班教案1

 球的乐园

 活动目的:

 1、在玩球活动中,增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

 2、通过线条与色彩的组合练习,为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

 3、培养幼儿良好的绘画习惯,以及能够大胆表达,自我表现的能力。

 活动准备:

 每人一张图画纸;一盒油画棒

 音乐录音磁带一盒

 教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

 环境创设: 球的乐园

 活动过程:

 一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩,引起幼儿对球的兴趣

 1、 师引导语:“小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

 2、 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

 师:“球的乐园到了,你们看看这里有很多什么?"

 3、 教师带幼儿参观各种球,了解各种球的名称以及玩法,并提出玩球要求:

 “小朋友们你们可以玩自己喜欢的球,但是玩的时候要看看你玩了什么球,是什么样子,是什么颜色的。”

 二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

 1、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球,球的形状,球的颜色。

 2、请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球,让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

 3、师:“刚才你们玩了这么多漂亮的球,你们想不想把它画下来?”同时,教师介绍材料,提出作画要求:

 “要把你玩的球画在中间,画的'时候要大胆,要把球画得大一点,玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

 三、 幼儿进行绘画活动,教师巡回指导

 四、 欣赏评价活动

 1、先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

 2、请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球,是什么颜色的。

 3、请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

 五、 在音乐声中离开球的乐园

 师:“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了,我们该回家去了,下次再来,好吗?”

《球的世界》小班教案2

 活动目标:

 1、认识各种不同的球,幼儿喜欢的球。

 2、根据生活经验,能说出球的名称和基本特征。

 3、发展幼儿的口语表达能力。

 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

 活动准备:

 各种皮球若干,打扮好的篮球(贴上有趣的五官,戴上帽子。

 活动过程:

 一、导入部分教师以谜语导入,让幼儿猜出谜底“球”,引入主题。

 二、基本部分

 1、出示一打扮好的篮球:“哈罗!小朋友你们好!”引起幼儿的兴趣。

 2、“这是一个篮球宝宝,你们看看它长得什么样?”引导幼儿讨论:球是圆形的,它可以滚动。

 3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗?我们可以和篮球宝宝做些什么呢?”引导幼儿园讨论球的玩法。

 4、幼儿尝试各种球的玩法。

 活动二:语言《球宝宝聚会》

 活动目标:

 1、愿意与同伴交流,体验讲述活动的乐趣。

 2、激发幼儿对球的喜爱之情。

 活动准备:

 布置球展、音乐、录音机活动过程:

 1、在音乐中,幼儿开汽车进入“球”展览会。

 (1)宝宝们,我们开着汽车到“球宝宝”王国去。

 (2)幼儿自由看各种球,教师引导幼儿观察球的形状、特征(颜色、图案)

 2、讲述活动:喜欢的球宝宝。

 (1)请幼儿任选一个喜欢的球宝宝,和同伴相互交流。

 (2)教师指导幼儿讲述球的特征。

 (3)教师小结。

《球的世界》小班教案3

 活动目标:

 1、认识并能区分不同的球。

 2、知道运动时要保护自己。

 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

 活动重点难点:

 活动重点:认识并能区分不同的球

 活动难点:知道运动时要保护自己

 活动准备:

 课件《球的世界》、幼儿穿运动型服装

 活动过程:

 一、引入孩子们,我们今天穿的什么衣服?穿这样的衣服会去做什么?

 总结:自己是去运动,比如,去打羽毛球。

 二、认识不同的球

 1、教师播放球儿点点名课件:你认识这些球吗?分别是什么球?

 2、每次在幼儿讲述后,老师向幼儿简单介绍画面上的球的名字、外形特点、以及如何玩的方法,并请幼儿欣赏相关的。

 3、教师再次请幼儿指认不同的球,并能说出它们的不同。

 三、学会保护自己

 1、我们为什么运动要穿运动装?(比如,可以更自如地运动),欣赏球的朋友中的"运动衣服、裤子、帽子、鞋子和袜子"的。

 2、运动时除了服装有些不同?还要有什么特殊的保护?

 3、教师播放《特殊的朋友》,可选择使用其中的打篮球时使用的护腕、踢足球时使用的护膝、打棒球时使用的手套或打橄榄球时使用的头盔来说明在某些特殊的运动中我们要使用特别的东西来保护自己不受伤害,知道在运动时要保护自己。

 延伸活动:

 1、教师可提供一些实物球,让幼儿在户外玩。

 2、让幼儿从生活中找找哪些物体和球相似。

 活动反思:

 通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,教师并以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现球的世界,萌发幼儿探索科学的兴趣,让幼儿感到“科学并不遥远,科学就在我们身边”,从而达到教育教学的有效性。

  篮球 运动的教学教案要充分考虑到大班小朋友的学习特点和认知规律,幼儿园如何设计教学方案呢?下面我给大家介绍关于幼儿园大班篮球教学设计的相关资料,希望对您有所帮助。

幼儿园大班篮球教案设计篇一

 一.活动目标:

 1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

 2.培养幼儿团结协作的能力。

 二.重点与难点:

 学习两人以上配合传球。

 三.材料与环境创设:

 1.幼儿人手一只篮球。

 2.红、绿、黄、蓝四队标记。

 3.音乐若干段。

 4.记分牌。

 四.活动流程:

 (一)调动身心

 1.跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。

 2.热身操:听音乐精神饱满地做。

 3.保育:略脱衣服。

 (二)基本部分

 1.四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)

 2.探索练习,重点指导。

 (1)请个别(3~4个)幼儿示范两人以上配合传球。

 (2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)

 3.拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的运动量)

 4.灌篮比赛,综合练习。

 (1)玩法:

 分两队进行比赛,每对各5~6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的?运动员?用运球及传球的 方法 至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。

 (2)规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。

 (3)幼儿分组进行比赛。

 鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。

 五.保育:

 (1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

 (2)擦汗。

 (三)结束部分(放松身体)

 1.进行颁奖仪式(胜者得金牌),放松身体。

 2.听音乐走回教室擦汗,休息。

幼儿园大班篮球教案设计篇二

 大班幼儿的体育教学,应以游戏为主。使学生在?乐中学、学中取乐?,达到性与趣味性相结合。?要作好体育游戏的教学,首先应懂得如何创编游戏。 性是检验体育游戏的一种非常重要的方法,体育游戏只有具备了性、趣味性,才得以使其存在与发展,更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远流长。所以体育游戏的创编,应从提高其性、趣味性出发。

 1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,才能诱发幼儿参与的兴趣。游戏的创编出乎幼儿的意料,好奇心被激发,他们?蠢蠢欲动?,或许会想:?我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!?同时又调动了幼儿的主动性与积极性,能认真地去完成这一个游戏。大班的孩子做?夹着球走?的接力比赛,孩子受腿长的限制,跨下夹球已经是很不容易的事,更何况要走完5米距离的路程,那是?雪上加霜?,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱球、举步难行,或是走几步球便慢慢下滑--成了?母鸡下蛋?,让孩子捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

 2、体育游戏的设计应淡化竞技意识,改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞技意识,能更大的提高游戏的性。孩子只要在体育游戏的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥,都能拿到一块?金牌?。这样在游戏教学的比赛中,每位幼儿都会认真去做,集体项目更会为集体着想,争取?第一?,培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现了体育游戏的目的。当你向全班三分之二的幼儿,或只有几个不在内的众多幼儿宣布游戏结果均取得?第一名?时,他们会双手握拳高举头大声地喊? 耶?。

 3、利用游戏活跃课堂氛围

 在体育活动课中,我为了调动孩子的积极性,在课前安排了游戏?捉迷藏?。小朋友们都按游戏的规则练习去了。可是小朋友对?捉迷藏?不感兴趣,都无精打,一副不想玩的样子,口里还说着没意思。

 我看到这种情况,就问着自己,是不是孩子玩的次数多了,可能缺少了兴趣,怎样才能活跃气氛,激发孩子的兴趣呢?想到这儿,我灵机一动,立即整队,马上就对孩子说:小朋友们你们自己找朋友玩好吗?孩子们异口同声,好!孩子们就分散在自己的场地里,玩起各种各样的游戏,我也不断的加入到幼儿当中去,这样能使幼儿玩的更有劲,更有趣,那样会使幼儿与老师的距离拉得更进,让幼儿感受老师的亲切感。就在这时,有一组学生的游戏吸引了我,把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想,快步走到他们小组的面前。孩子们这是什么游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的幼儿异口同声的说:?八仙过海?踩一脚。好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练习灵敏性,还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想到这里,就马上集合了全班孩子,叫这一组的幼儿演练了一遍,这一下,幼儿的兴趣大增。我就顺水推舟号召孩子们像他们这组学习。幼儿们以三、四人一组来玩?八仙过海?踩一脚。好吗?好!这时孩子们的脸上露出了开心的样子。 看着一个个活蹦乱跳的场面,我的脸上也露出了笑脸。 我们的游戏就是要接近幼儿的年龄段,只有这样幼儿才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏 。这样幼儿在体育课中才会有乐趣。

 在以后的工作中,我将坚持不懈努力,及时 总结 课堂中教学的不足,做到让幼儿易懂、易学、充分掌握运动技术,以促进幼儿的健康,增强体质,让他们快乐地成长。

幼儿园大班篮球教案设计篇三

 玩球是幼儿与生俱来的天性,但由于幼儿年龄小,动作的协调性与精确性还未完善,这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。

 幼儿园篮球教学活动是指教师有、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作,在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时,增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容,对孩子们还有规范良好行为的 教育 作用,能够积极促进幼儿健康阳光的成长,发展幼儿的身心健康,树立终身体育锻炼的理念。

 我简化篮球的教法入手,积极地寻找着适合孩子们年龄特点和运动特点的教育 教学方法 。让孩子们喜欢并爱上这项运动,使他们不但学会篮球技能还锻炼了身体,提高了身体素质,提高了运动能力,充分享受篮球运动带来的快乐。

 二、幼儿园篮球教学的思路。

 我院以篮球为特色活动,作为一名体育老师,我以熟悉篮球的球性练习来引导幼儿的兴趣,开展教学活动。在幼儿园,孩子们年龄小,手部力量和腿部力量不是很到位,对抗性的比赛是有一定的难度的,结合幼儿的年龄及生理运动特点,立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的?以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作?的精神,我做了些尝试性的探索。

 1、篮球教学的总目标有三点。第一、让每名孩子能够积极主动地与同伴一起投入篮球活动中,对篮球活动产生浓厚的兴趣;第二、积极探索与同伴运球的各种方法,具备良好的协调、灵敏等身体素质、形成团结合作、遵守规则、活泼开朗的良好个性心理品质;第三、丰富篮球动作的技能,提高玩球的多样性。了解篮球比赛规则,学习灵活的运球的方法,能一对一的对抗,在练习中获取得竞争意识。让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣,产生对运动快乐的体验,并逐步形成终身参加实践的志向和习惯。

 2、篮球教学的方法策略。在教学过程中教师先示范,幼儿整体认识,然后分解每一个动作要领,上肢和下肢的局部学习。让幼儿整体练习,老师在巡回个别指导、熟练巩固后,在集体练习运用提高。再配上儿歌辅导法,就是把篮球类动作的要领、规则编成朗朗上口的儿歌,在学习打篮球的基本动作和技能时结合儿歌的朗诵,使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或游戏规则。这种形象地方法能引发幼儿的学习兴趣,提高幼儿学习的效果,在幼儿练习过程中,还可用灵活多样的方式如单独练习、对练、小组练习等,帮助幼儿掌握相关知识和技能。促进幼儿身心的和谐发展,另外我还加强对班级教师的篮球培训,写好每一次培训的,严格要求老师学会并掌握篮球的基本知识点和动作要领,调动老师们的参与意识和积极性,促进教师的专业发展,为形成院本特色的球类活动课程奠定基础。教师在教学实践? 反思 、分析?寻找解决方法?教学实践的过程中,知识和能力得到了同步提高。

 三、幼儿园篮球基本动作练习。

 第一、儿歌辅导法。我用儿歌的形式简化了篮球基本动作要领,让孩子们有趣地掌握基本动作和方法。

 四、幼儿园篮球教学的具体方法。

 1、让幼儿在游戏中学习。为了增强幼儿的学习兴趣,我用游戏教学法,让幼儿在趣味中学习,在技能练习中进步。在学习中,孩子们被我的花样拍球吸引着。如:坐地拍球、站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍物拍球、拍球抢球等等。重点学习个人技术运球、定点左右手运球,右手直线运球返回换手运球、运球曲线前进,快速运球前进、急运急停运球、让孩子们简单了解篮球运动规则,学习加强步法练习,锻炼幼儿的下肢力量。

 2、制定切实可行篮球游戏和技能训练方法。在球类活动中,我探索出一套适合幼儿年龄特征的课时。我认为小班幼儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主;中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和在直线运球为主;大班应以单手滚接球,各种抛接球、投准、曲线运球为准。

 在教学中,和孩子们一起探索出一些趣味玩球的方法:

 一人玩球

 手和脚的变化练习:高运球、低运球 、蹲下运球 、坐地运球 、单脚运球 、双手运球、双脚跳跃运球、后踢腿运球、 原地双手交换运球 、单双手抛接球 、转身拍球、前后左右运球、、双手变化运球、地滚8字绕球。

 利用障碍物练习:钻山洞运球、绕障碍物运球、跨障碍物运球、在高低平横木上运球、在轮胎上运球、在垫子上运球 。

 球不碰地练习:下巴夹球、肩上下夹球、 手肘夹球 双手夹球跳 双腿夹球、双膝夹球、双腕夹球跳、三环绕球、单双手抛接球

 两人玩球

 运球练习:两人绕高低运球、两人面对面牵手运球、两人平行牵手运球、两人握手运球、一对一抢断球、两人一球滚接、两人两球滚接、两人胸前传接球、两人击地转接球。

 夹球练习:背靠背夹球、胸前夹球 、侧肩夹球、侧身夹球 、侧脚夹球。

 多人玩球

 运球练习:组合钻山洞运球、绕障碍物运球接力、变方向运球接力。

 传球练习:头上传球接力投篮、胯下传球接力投篮、侧身传球接力投篮。

 五、幼儿园篮球教学的前景。

 幼儿园的篮球教学还需创设童趣的运动环境,让幼儿在乐趣的活动中体验,促进幼儿产生运动的兴趣。篮球课题的实施开展才刚刚起步,需要完善和探讨的东西还很多,我还要进一步的学习和实践,努力提高自己的各项技能和教学机智,在的实施过程中,寻找到一条适合孩子们自愿、主动、积极、快乐的小篮球课程,让我们的每个孩子都成为篮球运动的 爱好 者,让孩子们的家长成为积极的支持者,让每位老师成为主动地培训者,让我院成为篮球基地的亮丽风景。

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