1.急需学习田径普修课体会!~~~

2.当体育老师要什么条件?

3.求标准的体育课教案 内容:田径 球类 体操 要标准的教案有的发伊妹儿821584560

4.我会跨栏大班体育教案

田径体育教案大学怎么样_大学体育田径教学大纲

体育教师集体备课发言稿4篇

体育教师集体备课发言稿写起来不难,一起来看看吧。作为教师,除了教学压力,教师工作的烦琐还在于对学生的管理。其次,我们教师还要会写体育教师集体备课发言稿,以此激励学生。你是否在找正准备撰写“体育教师集体备课发言稿”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!

体育教师集体备课发言稿篇1

作为一名工作了二十多年的老体育教师,我能够忠诚党的教育事业,师德高尚,爱岗敬业,为人师表,以身作则。多年来,我用自我的丹心换真情,谱写着平凡灿烂的人生。

一、加强学习,争做研究型教师

做为一名教师,我始终牢记“不会科研的教师不是好教师,没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时,我能够把自我的精力用在继续学习上,以不断提高自我。取得了体育教育专业本科学历。能主动订阅《体育教学》等杂志,用心参加学校的各项教研活动,不断丰富自我的专业知识。用心撰写教育教学论文,及时记录自我的教学所得,为今后的教学带给第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此,我能够抓住每次外出的学习机会,博众家之长。透过听公开课和专家报告,进行总结、反思、感悟,从中汲取精华,提高自我。课堂教学取得了较好成绩。

二、规范自我,树立良好形象

体育工作是我人生中驿站,也是体现我人生价值的最佳平台。工作中,我坚持依法执教,自觉遵守《教师法》等法规;我热爱那运动场上嬉戏的孩子,尊重他们的人格,平等、公平正确对待,不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想,努力提高学生身体素质的同时,注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改善教学方法,提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系,相互帮忙,维护学校荣誉;对自身的要求也不放松,树立体育教师的形象,规范衣着,普通话教学规范健康,举止礼貌有礼貌,严格要求,注重身教。对自我的要求力争到达最好。

应对特殊的孩子,为了上好课,我做了下方的工作:课前准备,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的重点与难点,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,取相应的预防措施。思考教法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高潜力,技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地,再备器材,然后活用场地器材来备教材,我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习兴趣,同时也激发了我的工作热情。

三、默默耕耘,不畏艰辛,做奉献型教师

在进行课堂常规教学的同时,我还负责校田径队的训练。由于学生的特殊状况,要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际状况,我对学生们进行了深入研究,对症下药,构成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法,取得了必须效果,也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加特奥会,为了取得好成绩,我制定了好多套训练方案;为了不耽误运动员的训练,我克服了好多困难坚守训练,没有向学校领导提出一点特殊要求;也记得带领二十个特殊的孩子到上海、到日本参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出最后有了回报,我所带的这个团队取得了优异的成绩,为祖国争了光,为抚顺争了光,为学校争了光。这样的成绩是可喜的,还有的学生打破了记录,受到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今,我都无法忘记那场世界范围内的比赛,应对各个国家的队员,我传递给我们队员的是自信,是勇气,是关爱和信任。因为我们有平时的付出,因为我与队员有平日的默契,所以,我们应对对手,从容自信。最终取得了胜利,这次成绩载入了抚顺的史册,也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是,勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者,我始终牢记自我的光荣使命:为了教育事业,为了特殊教育,为了 这群特殊的孩子们,我将无怨无悔,爱洒操场,倾情体育!

四、爱洒操场,增强学生体质

阳光体育,全民健身。作为特殊学校的孩子,他们也就应得到同样的机会。每一天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时,培养作风、陶冶情操。寒来暑往,一天天、一月月、一年年,每一天的大课间中,都能够看见我的身影。为学生示范,纠正学生的动作,一个个动作中流露出的都是对这些特殊孩子的关爱和期盼。

花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自我也被评为抚顺市优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索,勤于实践。同时用心参加市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动,渴求知识的填补和给予。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,创造性的做好体育与健康课的教学,使我的工作有所开拓,有所进取。

体育教师集体备课发言稿篇2

陈智慧,男,现年38岁,系山西子县南陈乡东陈村人,长子一中优秀体育教师,大学本科学历,中一职称。现任高一357-364八个班的体育课,高一体育学科主任。具体状况如下:

一、在思想政治方面,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,有良好的职业道德、强烈的事业心和职责感,善于学习,团结同志,智于合作,关爱学生,勇于开拓创新,教书育人。从教16年来,曾获得长子县模范教师、长治市《体育与健康》技能赛二等奖、长治市骨干教师、长治市学科带头人,山西省骨干教师、山西省体育传统项目学校师资培训中获优秀学员。连续三学年(2014-2014、2014-2014、2014-2014)考核为优秀。

二、担任学校体育教研室高一组组长,制订和完善了学校体育教育的各项规章制度,并带领全组教师共同搞好教学与训练。我指导并参与的长子一中代表队获2014年全县教育系统篮球比赛团体第一名;我指导的长子一中代表队获2014年全县广播体操比赛一等奖;我训练的田经代表队获2014年长治市田经运动会团体总分第四名。

三、2014-2014学年,担任311班的班主作工作。我在做班主任工作中,把经验总结出来,所写的班主任工作论文《我的治班故事》获2014年全国师德故事征文三等奖。

在体育训练和竞赛成绩方面,带出的学生有郭海州等国级一级运动员4人,二级运动员16人,2人输送到省体工大队训练,为国家输送了合格的体育人才。

四、作为体育教师,学校发展体育的重任自然落到肩上。蓝球是长子一中的传统项目,我在学校里就是主抓这项体育训练工作,几年来,每一天起早贪黑,和队员们一齐练素质,练技术。就连旁人艳羡的寒署,都要有十多天时光泡在训练队里。寒来暑往,长子一中球队在县、市各项比赛中获得优异成绩。

五、在教学教研方面,我的课件《奥运会》获长治市课件评比二等奖、论文《多媒体给力于体育教学练》获山西省“校讯通杯”论文大赛三等奖、《卫生与健康》获全国优秀体育教学课时评比三等奖;《铅球的出手角度和远度的关系》获全国“新课程教学案例”征集三等奖。多篇文章发表在山西师范大学学报、中国体育报、中国教育报等报刊杂志上。

个性是在教学方面,能根据体育课的特点,不断更换教学资料和手段,将激励教育穿插于教学,寓教于乐,创造出辩论式教学、图示学案教学等模式,让学生做课堂的主人,使学生能熟练的掌握“三基”,到达科学、高效锻炼身体的目的。我的《体育活动助你成功——培养竞争与合作精神》在山西省2014年骨干教师公开课上获评委和同行好评。在体育教学中,所教的班级体育达标率一向持续在95%以上,名列前矛。

六、用心辅导学生参加体育高考,我所训练的校蓝球队主力队员12人,参加2014年全国高考,全部被高等院校录取。

七、负责全校的学生体质健康的上报工作,从2014年开始,连续五年成功完成了上报任务。

参加工作十六年来,虽有苦闷彷徨,但更多的是成功的喜悦与快乐。当我看到一批又一批学生健康成长,心中充满了幸福,使我更加坚定了从教的信念,我要把自我的青春无私地献给祖国的体育教育事业,为长子教育的发展贡献一切力量!

体育教师集体备课发言稿篇3

李-- ,男,现年45岁,1990年参加工作,先后荣获-- 镇优秀教师、项城市优秀教师、周口市优秀班主任、周口市优质课教师、周口市优秀教练员等荣誉称号,在2014年9月撰写的《努力锻炼促发育——青春期与体育》一文获周口市中小学教师体育优质课一等奖。此刻项城市-- 担任体育课。

从教二十多年来,我一向坚持在教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。我矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献。团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,辛勤从教,取得了突出成绩,本人舍小家顾大家,爱学生如子女,视事业如家业;勇于承担繁重的教学任务;苦口婆心教育学生,上好每一节课,用执着的敬业精神感染着二中的师生。

以校为家爱生如子

我校是一所农村中学,校内留守儿童较多,这些孩子由于长期与家长分离,导致性格沉默,不爱交流,没自信心,成绩下降,我看在眼里、急在心里。心想:学校就像一个大家庭,老师就像家长,学生就像自我的孩子,于是我校体育教师将校内的留守儿童、学困生集中到一块儿,成立“李寨二中体育队”,开始,对这些学生并不是制定1

体育训练进行训练,而是对他们进行心理沟通,心理疏导,然后根据学生状况将他们分配到相应的体育小组中,在平时的训练中,总是利用机会对学生进行心理教育,手把手的教,利用小组比赛,对学生进行表扬,重塑学生的自信心,结果在大家眼里的这些“差生”、“学困生”,经过我的指点,不但成了学校的“体育明星”,学习成绩还直线上升,而且成为班级的“学习标兵”。

在平时的训练中我注重关注学生的细化,有一次训练中,我发现七年级学生曹恺璐训练时出现严重身体不适现象,及时与这位学生进行沟通,开始这位学生不说原因,经过多方了解,得知他家庭条件不好,营养不良,于是我给他补充营养,这位学生十分感动,训练更加刻苦,取得项城市田径运动会100米短跑第二名的好成绩,在平时工作中我还注重与家长的沟通,了解学生的举动与家庭的关系,经过我的努力与坚持,训练的队员取得了好成绩。当学生捧着河南省青少年儿童田径锦标赛上获得的奖牌,向我深深鞠躬时,我心里有种说不出的喜悦。

与时俱进自主创新

做为一名体育教师,我始终牢记“不会科研的教师不是好教师,没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时,把自我的精力主要用在了学习科研上,以期不断提高自我,因

为只有当学生理解了你这个人,才可能以主动的态度理解你的教育。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自我不断地摸索才能得到。工作期间,自我主动订阅《体育教学》等杂志,用心参加学校的各项教研活动,不断丰富自我的专业知识。用心撰写教育教学论文,及时记录自我的教学所得,为今后的教学带给第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此,我能够抓住每次外出的学习机会,博众家之长。透过听公开课和专家报告,进行总结、反思、感悟,从中汲取精华,提高自我。课堂教学取得了较好成绩。

在历次学生评教中,我均得到学生的高度评价,誉为最受欢迎的教师,深受学生的尊敬和爱戴,在取得这些成绩的同时,我感到还应提高,认为“酿得好蜜,必百花之蕊”,镇中心校和学校领导对我工作大力支持,先后派我出外学习、培训,此刻我的训练方法更科学,学生成绩提高的更快。我还是一位具有创新精神的发明家,由于我们学校是一所农村中学,体育设施还不健全,为了训练学生的在跑步这一项目上学生的起跑速度,我自制了“起跑器”,为了训练学生的腿部力量,我找了一些废弃的轮胎,代替了专业训练器材,由于我的不懈努力,“李寨二中体育队”便在项城市小有名气。我校被命名为周

口市体育特长学校。

总之,二十多年的工作经历使我对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会,那就是:教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自我肩负的神圣使命。在课程改革推进的这天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力量。

体育教师集体备课发言稿篇4

刘邦华老师对“教书育人”的理解是,一个教师不仅仅要有渊博的知识,更重要的还要有人格魅力,这个魅力具体表此刻“三真”上,即做学问真实,对学生真心,对同事真诚。在长期的教学生涯中,他爱岗敬业、勇于创新、淡泊名利,全心教书育人。其独到之处在于他将为人、为师、为学高度统一,在思想和行动上实践了“学为人师、行为世范”的为师之道,诠释了“传道、授业、解惑”的真正含义,体现了新时代优秀教师的崇高精神。他以学识魅力和人格魅力双重魅力深受广大师生欢迎和赞誉。他24年如一日,为人师表、教书育人、关爱学生,教学质量上乘,教学效果显著,在教学评估、教学改革、学科建设等各项工作中表现突出,真正把教书育人的师表形象树立在教学工作的第一线。

他从教二十几年,在课堂教学中,坚持教书育人,以自我的敬业精神、职业道德和工作态度来感化学生。体育专业技术课的教学是比较辛苦的,体操课更是如此。刘邦华老师在体操馆中奋战了二十多年,无怨无悔,上课从不迟到早退,严格要求学生。在课堂教学中他始终与学生在一齐,站着教学九十分钟这是他一贯的作风,不厌其烦的示范讲解是他的为师风范,严谨的教学态度,得到了广大师生的赞扬。认真备课已成为他的职业习惯,尽管对体操课教学已经是烂熟于心、游刃有余,重复了几十年,但他并没有一丝懈怠,仍然坚持写好每一堂课的教案。在课堂教学中,应对调皮、学习态度不认真的学生,刘老师不是责罚,而是耐心引导,教育学生如何去应对事物,如何去做人。有许多毕业的学生说:我在刘老师身上不仅仅学到了技术与知识,更重要的是学会了怎样做人。刘邦华老师真正做到了精心备好每一次课,精心上好每一次课,精心教导好每一个学生,精心批改好每一次作业。

在近几届学生的毕业论文指导中,更是倾注了他超多的心血。他对学生的论文指导不厌其烦,一遍又一遍的修改、指导,学生什么时候来找就什么时候进行指导,从不讲价钱或推诿,有时修改学生论文至深夜一两点是常事。学生们普遍反映刘老师平易近人,和蔼可亲,在学生心目中,他既是一位要求严格的严师,但他更是一位令人敬爱的长者。要是问体育学院学生对刘老师的印象,他们都会说:课上得好,为人随和、耐心,很负职责。

在二十多年的教学工作中,刘邦华老师先后荣获湖南省教师基本功大赛二等奖、学院青年教师教学比武二等奖、学院优质课奖、湖南省第四届中小动会开幕式优秀编导奖、首届中国岳阳荷花会舞蹈“啰啰咚”优秀编导奖、6次荣获学院课堂教学优秀奖、3次被评为优秀实习指导教师、8次荣获省级和国家级优秀裁判员;2002年指导学生参加全国高等学校体育教育专业基本功大赛获团体二等奖、担任体武教研室主任期间荣获2004年度优秀教研室;2007年作为教练带领学生参加中国全明星啦啦操锦标赛获大学混合组二等奖。近些年在学院课堂教学综合测评中,刘邦华老师曾3次排行全院第一,多次被评为优秀。

热心服务勤奉献

作为一名党员教师和院部行政负责人,刘邦华老师始终严格要求自我,注重发挥***员的模范带头作用。在繁重的教学任务下,刘老师还负责体育学院的党内宣传工作、实习实训工作、教学设施设备管理工作、实验室工作、协助管理学生工作、工会工作、统战工作等。尽管工作任务重,工作压力大,但是刘老师从未抱怨过,他关心群众,用心工作,热心为师生服务,为院部的建设发展耕耘着、奉献着。熟悉刘老师的同事们都明白办公室是他的“第二个家”,无论是节日还是寒暑,只要他在学校那么必然能够在办公室找到他。为了工作他能够忘记休息,竭尽全力;为了工作他能够承受家人的误解与指责;为了工作他能够舍小家顾大家。2006年暑期学院上下正为迎接本科教学工作水平评估紧张的忙碌着,作为院部负责人之一,刘老师也是身兼数职,担当着重任。而此时,一场百年不遇的特大洪灾“碧利斯”袭击了刘老师的家乡湖南郴州,他年事已高的父母和兄弟姐妹在遭受特大洪灾的侵袭,承受巨大困难的时候,刘老师却因为评建工作而挤不出一点时光回家看望亲人。为此,他的亲人不理解,并责怪他为什么不及时赶回去。尽管他遭到了亲人们的误解,承受了巨大的心理压力,但他依然全身心的投入到工作中,甚至有两次因繁重的工作而引起 腰椎病突发,晕倒在实验室,是同事们将他送进了医院,但他每次都只是稍作处理就又重返了工作岗位。刘邦华老师圆满完成了组织安排给他的各项工作,为学院评建工作作出了应有的贡献。如果不是在06年年底的干部述职会上,刘老师谈及此事时泪流满面,同事们甚至不明白他内心以前发生过的痛苦挣扎。

为了抓好主管的各项工作,刘邦华老师开拓创新,用心工作,抓管理,办实事。在他的努力下,体育学院实习工作连续五年被评为学院“先进单位”、体育学院教学场馆的管理不断规范、“运动人体科学基础实验室”被湖南省教育厅评估为“省级示范性建设实验室”、社会体育专业学位授予评估工作顺利透过。

在搞好教学、管理和科研工作的同时,刘老师还用心投身到学生工作中,他教书育人,爱生如子,无怨无悔地担任了15年的班主任工作,在体育学院的教师中是担任班主任时光最长的一位。他坚持对学生进行正确的世界观、人生观、价值观和全面素质教育。日常生活中,经常与学生谈心交流,对于那些在思想上、生活上有困难的学生,他用心了解并尽力帮忙他们解除思想和生活上的包袱,以良好的精神状态投入到学习生活中去。他所带学生的普遍特点是思想好、潜力强,综合素质全面。他带的班级也多次荣获学校“先进班群众”。刘邦华老师近十年来,一向关注体育学院学生的就业工作,用心为广大学生推荐工作,据不完全统计,刘邦华老师先后共推荐了近200名学生就业,平均每年约20名。这些学生就业后许多与刘老师持续着密切的联院。此刻学院主管学生工作的纪委书记刘亦工同志曾多次说到,我们学校的班主任老师要向刘邦华老师学习,以他为榜样。

刘邦华老师为人耿直,作风正派,工作踏实,兢兢业业。他在工作中讲团结,顾大局,以自身的实际行动促进和谐院部的建设。作为院党总支委员、副主任,他用心配合史湘平同志和蔡岳洪同志开展各项工作,尽职尽责的当好助手的参谋;他热心帮忙青年教师,用心为他们解决思想、学术、业务上的困惑和难题,许多青年教师在课题研究过程中,都曾得到他无私的帮忙。

科研促教结硕果

“问渠哪得清如许,为有源头活水来!”刘老师牢记“不会科研的教师不是好教师,没有科研的教学不是高质量的教学。”他在努力做好教学、训练和行政工作的同时,把剩余的精力都扑在科研上,在国家一类和二类体育核心期刊以及省级体育期刊上发表学术论文20余篇;主持和参与研究了国家级课题、省级课题和院级课题8项;独立撰写了《体操与健身》专著;主编了《体操学习指导》讲义;参编了《多功能教育实习手册》。

列夫·托尔斯泰曾说过:“如果教师既爱他的事业,又爱他的学生,那么他就是一个十分好的老师。”爱事业,爱学生,教师的职业道德就要突出一个“爱”字。刘邦华老师就像常春藤那样,始终朝气蓬勃,始终持续质朴无华的品格,辛勤耕耘在教育这片芳草地上。

急需学习田径普修课体会!~~~

 我喜欢的体育明星

教学目标:

1.搜集自己喜欢的一位体育明星的资料,能清楚、有条理地介绍发生在这位体育明星身上的事。

2.能讲清自己喜欢这位体育明星的原因。

教学重点:

按照本次口语交际要求,讲清楚喜欢体育明星的原因、受到的启迪。

教学难点:

感受和学习其他体育明星身上的高尚精神。

教学准备:

学生搜集体育明星的事迹、等资料。

教学过程

一、引入话题

1.谈话导入。

同学们,体育运动是全世界各族人民普遍喜爱的活动,也是促进世界各族人民友好交流的重要途径。当今世界体坛要定期举办大型体育比赛。如奥运会、世锦赛等。我们通过上网、看电视收看体育比赛,认识了一些中外体育明星。今天,有几位体育明星来到了我们的课堂,你能说出他们的名字和参加的比赛项目吗?

2.创设情境。

请同学们看老师播放的课件,看看有哪些体育明星,你能说出他们的姓名和参加的比赛项目吗?(播放2008年北京奥运会上中国运动员夺金的或资料)

引导学生根据自己的已有认知,说出自己认识的体育明星、参加的比赛项目及取得的成绩。

3.揭示话题。

同学们认识的体育明星可真不少!这里面有你喜欢的体育明星吗?今天,我们就来说说自己喜欢的体育明星。(板书课题:我喜欢的体育明星)

二、明确要求

1.默读提示要求。

请同学们默读课本第14页的内容,看看提示中对这次口语交际有什么要求。

2.师生讨论,明确要求:

(1)讲自己喜欢的体育明星的故事。

(2)讲喜欢这位体育明星的原因。

(3)讲这位体育明星的事迹给自己的启迪与教育。

(板书:故事喜欢原因启迪和教育)

三、分组交流

课前,我们布置了任务,要求大家搜集你喜欢的体育明星的资料,把他的故事讲给老师和同学们听。现在,请4人为一组,把自己找到的体育明星的、资料和要介绍的内容在组内进行交流,并谈谈感受。组内交流的要求:

1.每个小组的组长要安排好发言顺序,保证每个人都有发言的机会。

2.如果有两人说的是同一位体育明星,可以把内容进行融合,为在全班交流做准备。

3.在交流时,可以适时地出示自己搜集到的有关等,增强表达效果。

4.每组推荐一位代表在全班交流。

四、全班分享

1.老师指名让各组代表介绍自己喜欢的体育明星。

每组推荐一位同学上台发言,每人的发言控制在3分钟以内。

老师与其他同学根据本次口语交际的要求适时进行评价。

(学生在说从明星故事中受到的启迪和教育时,教师要把握好学生的定位和尺度,不当的地方,及时指出。)

2.评出两名优胜者。

3.由其中一名同学再做一次完整介绍。

预设:我喜欢的体育明星。(供参考)

A?我最喜欢的体育明星是刘翔。

我最喜欢的体育明星是“飞人”刘翔,因为刘翔创造了太多的奇迹,为中国人争了光,为亚洲人争了光,为黄种人争了光。

在刘翔小的时候,他接受跳高训练。进入体校后,教练在进行骨骼测试后,发现他成年后的身高无法保证他成为世界级的跳高运动员,而且他的小腿部肌肉结构十分特殊,韧带非常好,有无可限量的潜力和身体素质,不同于一般的亚洲男孩,这在体校男生中也是比较少见的。因次,在教练的建议下,1998年,刘翔开始转向跨栏训练。

2002年,刘翔打破了尘封24年之久的110米栏世界青年纪录。2003年,他在世界田径锦标赛上获得一枚铜牌,就此进入世界顶尖级跨栏运动员的行列。在2004年雅典奥运会上,刘翔在110米栏决赛中,完美地发挥了自己的技术优势,以近3米的优势率先冲过终点,并且以12秒91的成绩平了保持11年之久的世界记录。他是第一位在奥运会田径项目上获得金牌的中国男运动员。2006年7月12日,在洛桑田径黄金联赛中,刘翔以12秒88的成绩打破了由科林·杰克逊保持了13年之久的世界记录。2007年8月31日,在日本大版田径世锦赛上,以12秒95的成绩夺得冠军,成为集世界纪录、奥运会冠军、世锦赛冠军于一身的110米栏大满贯得主。

2008年北京奥运会上,刘翔因伤退赛。2009年9月20日,在上海国际田径黄金大奖赛上,刘翔以13秒15的成绩获得110米栏亚军,这是他伤愈后的首次公开亮相参加比赛。2009年10月25日,在第11届全国运动会110米栏比赛中,刘翔以13秒34的成绩夺得了他伤愈后的首个正式比赛的冠军,并实现了全运会三连冠。

刘翔能在自己热爱的体育项目上,取得这样骄人的成绩,就是刻苦训练,顽强拼搏的结果,特别2008年北京奥运会因伤退赛后,能不受舆论所左右,安心疗伤,伤愈复出又取得这样的好成绩,他这种胜不骄,败不馁的精神是值得我们学习的。今后,我无论做什么,都要以“飞人”刘翔为榜样,做到胜不骄,败不馁,持之以恒。

B?我最喜欢的体育明星是“体操王子”——李宁

李宁11年进入广西壮族自治区体操队,1980年被选入国家体操集训队。1981年在全国体操分区赛上(昆明赛区)获个人全能、鞍马、吊环、双杠、单杠5项冠军;1981年,在第11届世界大会上,获自由体操、鞍马、吊环冠军,团体第3名,全能第5名;1981年第21届世界体操锦标赛获团体第3名;1982年第6届世界杯体操锦标赛上,在男子全部7个个人项目中,获全能、自由体操、单杠、跳马、鞍马和吊环6项冠军,余下的双杠项目也获得了第3名。因此,成为世界体操史上至今唯一取得如此令人惊叹的好成绩的运动员。由于这个成绩只有获得全部7项个人金牌或包括全能在内的6项个人金牌再加个人单项的银牌两种情况才能打破这个记录,故李宁当年这个成绩不但空前,几乎也是绝后了,创造了世界体操史上的神话,从此被誉为“体操王子”。

李宁独创的4个体操动作分别被国际体联命名为“吊环李宁摆上”“吊环李宁正吊”“鞍马李宁交叉”和“双杠李宁大回环”。

李宁在17年的运动生涯里,共获得14个世界冠军,获得国内外重大体操比赛的金牌106枚。

李宁1988年汉城奥运会后退役,进入了商界,以其姓名命名的“李宁牌”运动服装及健力宝饮料多次赞助各种体育运动,为体育事业的发展做出了巨大贡献。有“天才”“神童”“体操界的巨人”“中国王牌”“体操王子”等美誉,是体操界少有的获得此类荣誉的运动员。

我们应该学习李宁对技术精益求精,勇于创新,顽强拼搏的精神和干一行,爱一行,干好一行的优秀品质。

五、总结迁移

体育明星身上都有着坚持不懈、不畏艰难、敢于拼搏等精神。很多人身上也都有这种精神,下面来说说我们身边的人吧。

学生可以尽情畅谈自己的感受,教师注意引导学生,把明星身上的坚强、持之以恒的精神与自己的实际生活联系起来说,而不能只把得到的启示、教育落在口头上。

六、拓展延伸

整理搜集的有关体育明星的资料、,办一期手抄报

当体育老师要什么条件?

一、前言:

本大纲根据我系本科教学制订的。以培养合格的中等及中等以上学校体育师资为目标,通过系统传授“基本技术、基本技能和基本知识”,使学生具备田径运动教学、训练、健身、运动竞赛的组织和裁判等工作能力。

二、教学目标:

1、通过理论课的讲授,使学生对田径运动的分类、作用和发展简史有一定的认识和理解,拓展学生的思维、视野,学会用继承、发展的方法分析问题和解决问题。在教学中,将重点放在技术原理的分析上,解决教学训练中亟待解决的实践问题。提高理论指导实践或总结实践经验的能力。

2、用丰富的教学方法和教学手段,帮助学生形成讲解、示范和组织能力,为从事田径教学和训练工作做好准备。

3、利用裁判实习和准备活动的实习,培养学生的社会工作能力,初步积累实践经验。

三、教学内容与课时分配:

教学内容和课时分配的主要依据是中等及中等以上学校体育课田径教材为主体,以及全民健身运动开展的需要。见附表[1]、[2]。

四、教材内容:

1、理论部分:以教材的内容为基础,适当引进国内外相关的科研新成果,启迪学生的思维,培养创新能力。

2、技术部分:以技术的教法和教学步骤为重点,对易犯错误的原因和纠正方法进行探讨,强化教学组织能力的培养。并且,结合教学内容传授各项技术发展概况、规则、裁判法和场地器材规格等基本知识。

五、课堂实习:

1、准备活动的实习:教案要求内容的针对性、方法的实效性、以及教态的自然和组织措施得当,结合教案的执行效果和口令的运用综合评分,并计入成绩考核。

2、裁判实习:利用校内、外运动竞赛工作,培养学生的运动竞赛组织能力和裁判工作能力。

[1]规则和裁判法的系统培训,并结合分工赛前实习。

[2]邀请专家讲学。

[3]学生实践,教师指导,精心组织,严格要求,积累实际工作经验。

[4]及时总结,广泛交流经验、教训。将实习中的表现列入考核。

六、成绩考核:

见体育系田径普修课考核办法。

七、技术评定内容及标准:

见体育系田径技术评定内容、标准及各项达标评分表。

八、教材:主要用体育院系统一版本

九、参考文献:

1、田径运动教程,人民体育出版社,1999年。

2、中学体育教材。

3、田径技术教法新编,金祖云,高等教育出版社,1990年。

4、中国田径竞赛裁判工作指南,西南师范大学出版社,1995年。附表[1]、[2]

教材内容 第一学期 第二学期

教学内容 学时 教学内容 学时

理论教材 [1]田径运动概述 [2]跑的技术原理 [3]投掷技术原理 2 2 2 [1]田径运动竞赛 [2]跳跃技术原理 6 2

实践教材 [1]短跑(含接力) [2]中长跑 [3]身体素质 24 6 18 [1]背越式跳高 [2]跨越式跳高 [2]铅球 [3]铁饼 22 2 16 8

裁判实习 裁判技能培养 6

机动 4 4

考试 2 2

总计 60 68

考试内容 短跑、技评和达标以及男生1500米女生800米达标 [1]技术考试:背越式跳高、铅球技评达标 [2]铁饼:技评原地投掷 [3]裁判理论考试

教材内容 第三学期 第四学期

教学内容 学时 教学内容 学时

理论教材 [1]田径教学理论与方法 [2]田径训练理论与方法 [3]田径健身理论与方法 2 2 2 [1]田径运动科学研究理论与方法 [2]田径运动场地 2 4

实践教材 [1]挺身式跳远 [2]标枪 [3]垒球 [3]跳远 24 14 4 12 [1]跨栏 [2]俯卧式跳高 [3]竞走 [4]定向运动 [5]复习六项全能 24 18 2 6 4

机动 4 4

考试 4 4

总计 68 68

考试内容 [1]挺身式跳远技评、达标 [2]标枪技评 [3] 跳远达标 [1]跨栏技评达标 [2] 俯卧式跳高技评、达标 [3]六项全能 [4]理论考试

田径课第一学期教学进度

根据体育系教学大纲规定,本学期15周,每周4学时,共计60学时,具体安排如下:

一、理论课:6学时

1、田径运动概述: 2学时 重点:定义、分类

2、跑的技术原理: 2学时 重点:步频与步长、内与外力关系

3、投掷技术原理: 2学时 重点:利用动力学原理分析:出手角度与速度

二、技术课:48学时

1、短跑[含接力]:24学时

2、中长跑:6学时

3、身体素质:18学时

4、考试、机动:6学时

三、教学要求:

1、对学生的入学情况进行摸底,针对学生的实际取合理的教学方法,并加强身体素质练习。

2、精心组织教学,强化安全教育,防止安全事故。

3、身体素质:主要加强学生全面身体素质练习即上肢、腰腹肌、下肢力量。

四、技术教学进度:

1、短跑:24学时(加身体素质10学时)

第一阶段:2学时

[1]建立正确的技术概念

方法:利用、录像、示范等

[2]掌握摆臂技术,提高跑的专门练习质量

第二阶段:学习途中跑技术[含弯道跑技术]:8学时

[1]讲解、示范和录像建立技术概念。

[2]利用节奏跑体会摆腿和着地技术。

[3]中速30-60米反复跑。

[4]追逐跑和迎面接力跑。

[5]行进间30米计时跑。

[6]间歇跑练习。

第三阶段:掌握起跑和起跑后加速跑技术:4学时

[1]蹲踞式起跑技术

1、讲解、示范技术要点

2、起跑器的安装与使用

3、掌握“各就位”、“预备”和“跑或枪声”技术

4、缩短“反射时”练习

[2]疾跑技术,强化技术要点,突出重点难点。

第四阶段:终点跑技术和完整技术:6学时

[1] 终点跑技术

1、讲解终点跑的意义与方法

2、反复练习肩、胸撞线技术

3、要求动作自然、流畅。

[2]完整技术

1、60米、100米完整技术练习

要求:技术动作衔接自然,强化技术运用合理性。

1、速度耐力练习

第四阶段:接力跑技术:4学时。重点:4×100米接力,介绍4×400米接力

[1]接力跑的意义、规则、裁判法。

[2]交接棒技术,上挑式、下压式技术

1、讲解、示范

2、原地、行进间练习

3、4×100米接力练习

2、身体素质:18学时(分别加在短跑和中长跑教学中)

第一阶段:柔韧、协调、灵活性练习:6学时

第二阶段:上肢、腰腹、下肢力量练习:8学时

第三阶段:全面身体素质练习:4学时

3、中长跑:6学时(身体素质8学时)

[1]讲解、示范、录像,建立技术概念及规则。

第一阶段:途中跑技术:4学时

第二阶段:介绍起跑技术:2学时

田径课第二学期进度

本学期上课17周,每周4学时,共计68学时,先将本期教学内容、课时分配和教学进度安排如下:

一、理论课:8学时

1、跳跃技术原理:2学时 重点:出手速度与角度

2、田径运动竞赛:6学时 组织、规程、编排

二、机动4学时、考试2学时

三、裁判技能:8学时

四、技术课:48学时

1、背越式跳高:22学时

2、跨越式跳高:2学时

3、铅球:16学时

4、铁饼:8学时

五、技术教学进度:

1、背越式跳高:(介绍跨越式跳高技术)22+2学时

第一阶段:介绍跨越式跳高技术,学习、掌握背越式跳高助跑: 4学时

[1]讲解、示范、观看录像,建立正确的技术概念

[2]原地、行进间模仿练习

[3]变向跑、弯道跑练习

[4]助跑摸高练习

[5]跨越式跳高助跑起跳及过杆技术

第二阶段:学习、掌握助跑起跳技术: 4学时

[1]摆腿练习

[2]迈步放脚练习

[3]原地起跳练习

[4]行进间助跑起跳练习:由慢到快,由直线过渡到“L”型

第三阶段:背越式过杆技术:6学时

[1]后倒挂膝技术

[2]跳高包练习

[3]收腹举腿技术

[4]四步助跑跳高练习

第四阶段:背越式跳高完整技术:8学时

[1]短、中程助跑完整练习,改进技术细节。

[2]全程助跑完整技术。

2、铅球:16学时

第一阶段:原地推铅球技术:4学时

[1]讲解、示范、录像,建立技术概念

[2]熟悉铅球练习

[3]原地正面推铅球

[4]原地侧向推铅球

注意用力顺序

第二阶段:侧向或背向滑步技术:2学时

[1]讲解、示范

[2]徒手模仿、轻器械练习

强调蹬、摆配合

第三阶段:背向、侧向完整技术:10学时

[1]徒手练习

[2]轻器械练习

[3]标准器械练习

3、铁饼:8学时

第一阶段:原地掷铁饼:4学时

[1]建立技术概念

[2]讲解场地、规则、裁判法

[3]握饼与摆饼、拨饼

[4]原地掷饼

第二阶段:上步掷饼练习:2学时

[1]徒手模仿练习

[2]标准器械练习

第三阶段:侧向旋转掷铁饼技术:2学时

[1]介绍侧向旋转掷铁饼技术

田径课第三学期教学进度

根据体育系教学,本学期上课17周,每周4学时,共计68学时,具体安排如下:

一、理论课:6学时

1、田径教学理论与方法:2学时

2、田径训练理论与方法:2学时

3、田径健身理论与方法:2学时

二、技术课:54学时

1、挺身式跳远:24学时

2、:标枪14学时(介绍)

3、垒球:4学时(介绍)

4、跳远:12学时

三、机动:4学时 考试:4学时

四、技术课教学进度:

1、挺身式跳远:24学时

第一阶段:助跑起跳技术:8学时

[1]简介技术特点、发展简史及相关知识

[2]通过讲解、示范、录像建立技术概念

[3]学习、掌握助跑起跳技术

[4]短、中程助跑起跳腾空步

第二阶段:挺身式跳远:8学时

[1]放摆动腿模仿练习

[2]空中动作练习

[3]着地技术练习

[4]斜板练习

[5]短程助跑挺身式跳远练习

[6]中程助跑完整练习

第三阶段:全程助跑挺身式跳远:8学时

[1]步点丈量法

[2]反复练习检查步点准确性

[3]全程助跑挺身式跳远

[4]改进技术细节,提高运动成绩

2、标枪:14+4学时(介绍垒球投掷)

第一阶段:原地掷标枪技术:8学时

[1]建立完整的技术概念

[2]插枪练习

[3]原地掷标枪练习

[4]上步、走动掷标枪练习

[4]投掷步练习

要求:用力顺序;发展肩关节柔韧性;安全教育。

第二阶段:投掷步及完整技术:10学时(根据学校目前的场地情况,完整技术可用垒球代替)

[1]助跑持枪练习

[2]“交叉步”练习

[3]投掷步练习

要求:超越器械;沿纵轴用力。

跨越式跳高:4学时

第一阶段:助跑起跳技术:2学时

第二阶段:完整技术:2学时

1、跳远:12学时

第一阶段:建立技术概念;2学时

[1]讲解、示范,建立技术概念

[2]利用立定跳远,帮助学生理解和认识跳远技术的结构和节奏,为学习跳远技术奠定基础。

第二阶段:第一跳与第二跳相结合技术和短程助跑跳远技术:4学时

[1]单足跳接跨步跳练习

[2]利用划线或设置障碍,提高跳跃的节奏

[3]上步或短程助跑跳远

第三阶段:中、全程跳远技术:6学时

[1]确定助跑距离,完整技术练习

[2]全程助跑完整练习

[3]改进三跳节奏

[4]达标测试

田径课第四学期教学进度

根据田径教学大纲,本学期上课17周,每周4学时,共计68学时,现将教学内容、学时分配、教学进度安排如下。

一、理论课:6学时

1、田径科学研究理论与方法:2学时

2、田径运动场地:4学时

二、技术课:54学时

1、跨栏:24学时

2、俯卧式跳高:18学时

3、竞走:2学时

4、定向运动:6学时

5、复习六项全能:4学时

6、机动:4学时、考试:4学时

三、技术课教学进度:

1、跨栏:24学时

第一阶段:跨栏步技术:8学时

[1]讲解发展简史、技术特点、练习价值,示范技术动作,建立正确的技术概念。

[2]利用肋木完成起跨腿、摆动腿的模仿练习

[3]行进间栏侧过栏练习

[4]行进间跨栏步练习

[5]发展身体素质

第二阶段:半程跨栏技术:8学时

[1]栏间节奏跑技术

[2]起跑上第一栏技术

[3]练习方法:

(1)结合跨栏步练习,逐步提高练习难度和质量,改进技术细节

(2)半程栏练习

第三阶段:全程栏技术:8学时

[1]通过全程栏练习,发展速度耐力,改进技术动作

[2]计时练习,为达标做准备

[3]测验

2、俯卧式跳高:18学时

第一阶段:助跑起跳技术4学时

[1]原地模仿练习

[2]走、跑助跑起跳

[3]短中程助跑起跳

第二阶段:俯卧式过杆技术:8学时

[1]徒手模仿练习

[2]斜杆练习

[3]短、中程助跑完整练习

第三阶段:全程助跑俯卧式跳高:6学时

[1]提高练习难度,发展专项素质

[2]改进技术,纠正错误。

[3]高度变化练习

1、竞走:4学时

第一阶段:了解竞走技术和比赛规则,加强竞走的专门性练习。2学时

第二阶段:学习竞走技术。2学时

1、定向运动:6学时

第一阶段:了解定向运动的基本理论知识。2学时

第二阶段:野外识图用图实践,定向技能教学训练理论,简单条件条件下如何开展定向运动。2学时

第三阶段:组织、了解定向比赛:2学时

1、复习六项全能:4学时

每周复习三个技术项目。

求标准的体育课教案 内容:田径 球类 体操 要标准的教案有的发伊妹儿821584560

当体育老师具备的条件如下:

1、 要受过专业的体育教育培训的才能胜任体育老师。

2 、要熟悉所教年龄段学生的运动生理,心理需要。

3 、要了解基本的各项运动的比赛规程及裁判法,不然,运动会出错。

4 、要有教师资格证,不然不能入编。

5、 要有组织能力。

扩展资料:

教师法规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

“百年大计,教育为本”。在中国经济步入快车道;改革开放已经开辟了广阔市场,学校教师也应结合实际要求,大力提倡爱岗敬业,发扬公而忘私,无私奉献,教书育人,学而不厌,诲人不倦,是十分重要的。

这就要求教师对本职工作,应具备高度的责任心,有—种强烈的使命感。学生专业知识水平的高低,很大程度上受老师知识水平的制约,如果教师讲课中对教材分析不透,对知识重点把握不准,要点讲解不清,那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材,抓住重点,拓宽知识,使学生每堂课都感到大有收获。

参考资料:

百度百科老师

我会跨栏大班体育教案

内容

主题

①走与跑:(耐久跑)自然地形跑2-2

②民体:踩高跷3-2

重点

呼吸节奏

难点

耐久跑中的节奏掌握

教学

目标

1、继续练习耐久跑中自然地形跑,体会顶肩立腰的动作,增强学生上肢力量,发展学生的灵敏协调和力量素质。

2、继续学习踩高跷的方法,发展身体平衡性与灵敏素质。

3、形成吃苦耐劳的品质,在活动中积极与他人合作,学会鼓励伙伴。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

教与学的活动

教学要求

组织与队形

次数

时间

强度

1’

课堂常规:

1. 整队、 师生问好

2. 宣布课的内容

1、教师口令响亮准确清晰

2、学生注意力高度集中,做到快、静、齐

快、静、齐

3’

队列练习:

立正、稍息

10

1’

1、示范讲解立正、稍息的动作要领

2、观看立正、稍息的动作,巩固动作概念

3、组织分组口令下练习。

4、统一口令练习。

反应迅速

3’

准备活动:

部位操(7节)

1

2’

1、教师口令并逐节师范每节操(前平举、斜上举、上举、侧平举、前屈、半蹲、全蹲提踵)的动作

2、学生模仿练习(2×8拍)。

3、教师提出不足之处

4、学生再次体验(4×8拍)。

动作到位,有力,横平竖直。

6’

走与跑:(耐久跑)自然地形跑

1、 摆臂、呼吸练习

3-5

3’

到大

1、教师示范讲解耐力跑时摆臂及呼吸的配合。

2、师生共同练习

3、教师巡视指导,

4、请学生示范,集体讲评。

5、分组再练习。

注意协调配合

50米

7’

2、走与跑:(耐久跑)自然地形跑

4-6

2’

到大

1、教师讲述跑的要求:合理分配体力、呼吸有节奏。

2、学生分组练习1次。

3、教师视练习情况,进行讲评和表扬。

4、学生自选对手进行练习1次

5、师生共同小结练习情况

合理分配体力、呼吸有节奏。

5’

民体:踩高跷

1、低高跷练习

5-6

2’-

3’

1、学生三、四人一组进行踩低高跷练习

2、教师巡视,个别指导

3、请优秀学生演示

4、其他小组学生一起学一学

保持身体平衡

散点

6’

民体:踩高跷

5-6

2’-

3’

1、集体练习踩稍高高度高跷

2、教师演示并讲解动作要领

3、学生三、四人一组进行练习踩高跷

4、各小组接力赛,教师讲评

配合默契

散点

2’

放松游戏:

大雁飞

4

1’

1、教师示范两臂前、后自然弯曲摆动的大雁飞动作

2、学生分4组模仿大雁飞

3、教师指导学生按小组飞成一字和人字

只能走不能跑

1’

小结讲评

1、师生共同评选上课表现最佳的学生,鼓励大家学习

2、师生呼别

场地器材

一块平整的场地

高跷:人手一副

安全

保障

注意保护与帮助到位。

预计

练习密度

强度

全课

内容主题

34%

30%

课后小结

 作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家收集的我会跨栏大班体育教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

 我会跨栏大班体育教案 篇1

 设计意图:

 跨栏是竞技径赛,可以训练腿部力量、跨跳能力、提升胆量,针对我们班的幼儿协调能力较差,对体育活动较感兴趣的情况,我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具,让幼儿进入快乐的户外活动。

 活动目标:

 1、幼儿初步认识跨栏运动,并对此运动产生兴趣。

 2、训练腿部力量,能跳过障碍物,锻炼幼儿的身体协调性,提高身体灵敏性。

 3、能够遵守游戏规则,增强小组合作能力和团队意识。

 4、提高动作的协调性与灵敏性。

 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

 活动准备:

 卡纸卷成的纸棒若干,牛奶瓶罐若干。

 活动过程:

 一、导入部分

 教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动,活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)

 二、学习跨栏

 1、出示自制器材,告诉幼儿怎样使用器材。

 2、教师讲解演示跨跳的动作要领。

 3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏,教师在旁指导,让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。

 4、幼儿自由练习跨栏。

 三、游戏部分

 1、教师分别摆放不同高度的跨栏,介绍游戏规则,运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队,在终点摆放多种颜色的玩具,每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具,返回时要与下一位幼儿拍手接力,并快速排到队伍后面。

 2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中,教师要反复强调游戏规则,告诉幼儿不能犯规,注意安全,鼓励幼儿勇敢尝试)3、教师点评,表扬在游戏中动作规范的幼儿,批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿。

 四、结束部分

 教师带领幼儿做放松运动,有节奏的拍拍大小腿,有序回到教室。

 活动反思:

 助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作,一味地进行专门的练习,会使幼儿感到枯燥乏味,同时也不利于动作的发展,本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学,引导幼儿向刘翔哥哥学习,学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领,促使动作的发展和动作的协调性。

 在组织此次运动时,障碍物要稳,落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成,下肢关节、韧带都比较嫩。

 跨跳动作和运动量均较大,腿部活动的负担较重。因此,在组织幼儿进行跨跳时,还同时安排了一些上肢运动的练习,使上下肢运动交替进行。在活动中,教师重点观察的是幼儿的选择能力,如:叠叠高的高度。指导的重点:要求幼儿跳过自己合适的高度。在活动进行中,还请个别幼儿进行展示交流,这一环节很重要,通过展示,幼儿之间可以互相观摩,互相学习,并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中,自主的观察到了动作要领,如何轻松的跳过障碍物。

 要在整个运动中不断推进,并通过多种形式,让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。可以通过游戏的开展,在形式上进行了变化,目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有,在运动中难免会有许多障碍物(器械)的摆设,引导幼儿迅速摆放成几处障碍物,而且摆的`位置要适中,高度不同,这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。

 我会跨栏大班体育教案 篇2

 活动目标

 1、学习助跑跨跳,掌握跨跳动作要领。

 2、借助同伴间的经验分享,自主探索,练习,团队竞赛等方式,逐渐使动作协调、灵活。

 3、积极参与活动,团结合作,有集体荣誉感。

 4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

 5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

 教学重点、难点

 活动重点:练习助跑跨跳,发展弹跳能力。

 活动难点:跨越障碍时基本能调整起点,用力蹬地跃起,逐步掌握跨跳的基本动作。

 活动准备

 刘翔的2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等

 活动过程

 一、开始部分

 教师带领幼儿有序的进入活动场地,看谈话导入主题。

 教师提问:

 (1)上的人是谁?

 (2)你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?

 二、基本部分

 1、教师带领幼儿做热身操,做好运动前准备。

 2、引导幼儿自主探索学习,集体练习。

 教师讲解练习要求,并巡回观察,指导。

 3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领,并讲解示范。

 (1)教师提问:跨跳的时候要注意什么?你用什么方法助跑跨栏的?(请个别幼儿做示范,并向大家说说自己的经验)。

 教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动,临近跨栏,一只脚蹬地,另一只脚向前跨,身体重心向前带动,后脚跨过跨栏,接着向前快跑)。

 (2)、教师对幼儿示范结果进行总结。

 4、分组练习,探索。

 (1)幼儿练习,教师进行个别指导。

 (2)教师讲解赛前练习规则。

 5、分组比赛,进入比赛环节。

 (1)幼儿进行比赛。

 (2)教师对比赛的结果进行评价,并颁发奖品,对幼儿进行鼓励。

 三、结束部分

 1、放松运动(调整呼吸,抖抖手,抖抖脚)等。

 2、谈话结束活动。

 教学反思

 助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。

 但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

 小百科:栏跑是在一定距离内,跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目,属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏,栏高106厘米,栏数10个;女子为100米低栏,栏高84厘米,栏数10个。